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卢梭美术作品
美术
教案
答:
1、介绍
美术
的概念,种类。 美术常称造型艺术。是指用一定的物质材料和手段,通过塑造静态的视觉艺术形象,来反映社会生活的艺术。造型指塑造形体。 美术分为绘画、雕塑、工艺美术,建筑艺术。 2、观摩一些艺术大师的
作品
(如毕加索,米罗,雷诺阿,梵高,马蒂斯,
卢梭
,康斯坦丁、克力等),作简单的生平介绍,,引发学生关注,激发...
幼儿园小班
美术
教案
答:
幼儿
美术
欣赏活动是一种培养幼儿欣赏能力的教育活动,尤其是引导幼儿欣赏名画家的
作品
,可以让幼儿从小就接触经典,与大师直接对话,这样儿童发展的起点高了,眼界开阔了,对美的知觉和选择也更敏感了,同时也有益于发展儿童性情、情感、自信和语言。《玩球的人》是法国著名画家
卢梭
的作品,这是一幅具象性作品,画面色调明快、...
印象主义绘画的特征
答:
雷诺阿是法国印象画派的先驱,早期
作品
是典型的印象主义的真实写照,充满了闪烁的色彩和光线。德加被誉为表现动态人物的绘画大师。塞尚是后印象派杰出画家之一,现代绘画艺术之父,他的作品和思想对20世纪许多
美术
家及美术运动(特别是立体主义)的审美观念发展很有影响。 印象派画家各有风采、各显个性,同时又共显亮丽,共具...
美术作品
是如何影响着人们
答:
30年来的中国美术是在“改革开放”中发展前进的,它时时反映着“改革开放”的特点,也为“改革开放”充实进重要内容。
美术作品
自身内容对社会具有直接的影响力,比如绘画或雕塑失学儿童,反映他们渴望读书而没有学习条件的困境,这种作品可以其强烈的艺术感染力促使许多人去赞助“希望工程”或献身于教育事业...
幼儿园大班
美术
教案
答:
幼儿园大班
美术
教案 篇4 教学目标: 1.在欣赏绘画大师
卢梭作品
的基础上,学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。 2.能运用已有经验,选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。 3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。 教学准备: 1.经验准备:孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。 2.物质准备: ①卢梭的作品《...
美术
教育目标的工具论和本质论的区别
答:
既然这些阶段是自然发展的,因而教师对儿童
美术
的学习就不该予以干涉。不要试图教儿童怎样绘画,而应该只是提供材料和刺激,让儿童自我表现,以自己的速度、自己的方式发展他们的美术能力。 罗恩菲德把儿童的创作看作是他们感情、智慧、生理、知觉、社会性、美感及创造性的反映。从儿童的
作品
中,可以窥见他们在这些方面的...
美术
对当代社会的影响
答:
再造中国”是20世纪中国革命和改革的主题:20世纪的中国美术则是这一主题的“形象实践”和“形象阐释”。虽然20世纪的“中国”具有多重含义,或者说是一个在相互关联的整体中充满差异、矛盾和歧义的概念和对象,但是,我们仍然能从20世纪的
美术作品
中,看到两种最主要的中国形象:第一种是与封建中国对立...
不同门类的
美术作品
对我们的生活产生什么样的影响?
答:
30年来的中国美术是在“改革开放”中发展前进的,它时时反映着“改革开放”的特点,也为“改革开放”充实进重要内容。
美术作品
自身内容对社会具有直接的影响力,比如绘画或雕塑失学儿童,反映他们渴望读书而没有学习条件的困境,这种作品可以其强烈的艺术感染力促使许多人去赞助“希望工程”或献身于教育事业...
小学
美术
教案
答:
2、设计·应用领域:学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。 3、欣赏·评述领域:观赏自然和各种
美术作品
的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4、综合·探索领域:采用造型游戏...
第8课 所有的
美术作品
都一样重要吗
答:
本课教学的重点有两个方面:1.使学生了解
美术作品
的意义与价值与时代性和地域性有着密切的关系,即无论这种意义和价值的形成还是美术作品产生意义和价值的能力与范围都受到了其所处时代和地域的限制;2.使学生了解对美术作品的意义和价值的判断可以有不同的角度,即可以从不同的角度来看待和理解美术作品的意义与价值。
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