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叠音词和重叠词的区别
叠音词的
第二音节都读轻声吗?
答:
普通话中有一种音变现象叫轻声,读轻声的词语有一部分是有规律可寻的,例如:语气助词、结构助词、动态助词、名词后缀、一些方位名词、趋向动词、一些
叠音词的
后一音节(一般是指单音节
词语的重叠
)都读轻声。 关于叠音词读轻声的问题,有些语法书或普通话教材分两种情况加以说明: “单音节动词的重叠形式和叠音...
如何区分轻读词?
答:
有些轻音可以从语法上加以确定,有很强的规律性。下列各类成分在普通话里都应该读成轻音:(一)语气词“吧、吗、呢、啊”等;(二)助词“的、地、得、着、了、过、们”;(三)
叠音词和
动词
重叠
式的第二个音节,如“妈·妈、娃·娃、看·看、说·说”;(四)动词和形容词后表示趋向的词...
“哪”字的轻声音怎么组词?
答:
轻声出现的规律 新词、科学术语一般没有轻声,轻声一般是口语常用
词的
某些音节。助词:的、地、得、着、了、过、给等。如:打鱼的人、愉快地笑、干得好、等着、算了、给加点油……语气词:吧、嘛、呢、啊等。如:放心吧、算了吧、好嘛、他呢、来呀……
叠音词
或动词、形容
词重叠
形式的后一字:...
请问一下大家普通话中双音节
重叠词的
读音有何规定?
答:
重叠
式的重读规则,大部分(非名词)符合(2),即“首音节非重读,末音节重读”。如“偏偏、轻轻、刚刚”等;少部分(名词)符合(1),即“首音节重读,末音节非重读”。如“爷爷、哥哥、弟弟”等。上述双音节词内的重读规则,只是一种粗线条的解说。由于语言的模糊性和复杂性,规则无法涵盖一切,...
什么是重音词
答:
在语音学中,重音是相连的音节中某个音节发音突出的现象。重音有通过增加音强来表示的力重音和通过音高的变化来表示的乐调重音。在朗诵中,朗诵的文学作品中的语句,是由若干的词或词组组成的,但一句话中它们之间的关系总有重要和次要
的区别
。对那些重要的词或词组,要运用轻重对比的手段加以强调,对于...
连绵
词和叠音词
基本是双音节语素这句话对还是错?
答:
连绵
词和叠音词
基本都是双音节语素是错的,叠音词可能是连绵词,就看是否单纯词。猩猩是叠音连绵词。还有饽饽、悄悄等。 而姐姐、哥哥、爸爸、刚刚 篇篇则是
重叠
式属于合成词。
区别
就看是否一个语素。连绵词单个是字,不构成语素,两个加一起才构成一个语素。重叠式是两个语素,分开单个也可以...
轻声音节是什么
答:
走吧、桌子、木头、墙上、地下、屋里、他们”等末尾的音节一律读轻声。(7)再如表趋向的动词,如“站起来、走进来”的后两个音节;(8)
叠音词和
动词
重叠
形式,如“说说、想想、谈谈、溜溜”等的后一个音节也应读轻声。(9)部分联绵词(如马虎、糊涂、唠叨、哆嗦)的后一个音节也应读轻声。
简述朗诵音声流变有哪几个方面
答:
3、轻声
词的
一般规律 新词、科学术语一般没有轻声音节,口语中的常用词才有读轻声音节的。下 面几种情况在普通话中读轻声。 1)助词“的、地、得、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等等。如: 愉快地、站着、算了、你吃饭了吧、他到哪儿去了呢? ... 2)
叠音词和
动词的
重叠
形式后面的字。如: 妈妈、弟...
“放风筝”的读音是什么?“放风筝”的“筝”是一声还是轻声?
答:
放风筝 的读音是 [fàng fēng zheng ],“放风筝”的“筝”读轻声。筝 zhēng 释义 拨弦乐器。木制长形,战国时秦地已有。历代弦制不一,有十三弦、十六弦等。现经改革,已发展为二十一或二十五弦,并有转调筝,表现力更为丰富。用于独奏、伴奏及合奏。相关组词:古筝 风筝 秦筝 荤筝 云筝 调筝...
如何区分清声与一声
答:
上声+轻声:点子 4 去声+轻声:凳子 1 有一部分轻声词是有规律可循的。在无法一下子掌握全部的普通话轻声词时,我们可以先掌握其中带有规律的一部分。 A.助词和语气词 结构助词——的、地、得(de) 动态助词——着、了、过 语气助词——吗、吧、呢 B.
叠音词和
动词
重叠的
后一个音节 ...
<涓婁竴椤
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9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
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