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四年级一只窝囊的老虎课文
一只窝囊的
大
老虎
生字
答:
《
一只窝囊的
大
老虎
》生字如下:段:duàn(阶段、分段、段落)俩:liǎ(我俩、咱俩)练:liàn(练习、练笔、操练)裤:kù(裤子、短裤、棉裤)逃:táo(逃跑、逃避、逃离)罩:zhào(头罩、口罩、罩子)亏:kuī(多亏、幸亏、亏损)挖:wā(挖洞、挖开、挖坑)撤:chè(撤换、撤回、撤退)堂...
一只窝囊的
大
老虎
,怎么批注?怎么找起因经过和结果?
答:
1、分派到最后,她看了我半晌才下决心说:“就这样吧,你扮
老虎
。”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出,老师让“我”扮演老虎这个角色很为难,做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心,满足“我”的心愿。2、“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。动作...
一只窝囊的
大
老虎
的读后感?
答:
写读后感要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,因为读后感是一种议论文,很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。对所接触对象的外表、内容、本质的了解和思考所做的观察、分析、归纳、总结的书面记录。正文:《
一只窝囊的
大
老虎
》这篇
课文
,讲的是作者想...
一只窝囊的
大
老虎
的读后感?
答:
《
一只窝囊的
大
老虎
》读后感 《一只窝囊的大老虎》这篇
课文
,讲的是作者想在台上露露脸,老师给了他当大老虎的机会,可是他在台上表演老虎时却演砸了!通过这件事儿告诉我们一个深刻的道理:台上一分钟,台下十年功。读了这篇课文,我不由地联想到我自己的事。有一次我看见我们班的刘意明打篮球...
一只窝囊的
大
老虎
读后Ƅ
答:
《
一只窝囊的
大老虎》是部编版
四年级
上册的第六单元的一篇精读
课文
。本文是叶至善回忆他童年时候,羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目,并期盼自己也能参加表演,终于有机会进行演出扮演
一只老虎
,到认为自己演出没成功,最后一直寻找失败原因的心理历程,表达了作者对童年生活的怀念和对童年时期执着的向往...
《
一只窝囊的
大
老虎
》主要写了什么,什么,什么三部分?
答:
第一部分(1-2):写“我”一直想上台表演。第二部分(3-19):写“我”上台扮
老虎
,演出没成功。第三部分(20-21):写“我”演出失败后寻找失败的原因。作者回忆了自己童年时代在一次班级演出时上台扮演老虎的难忘经历。故事按照事情发展的顺序,将期盼参加演出、扮演老虎未成功和寻找失败根源的经过...
十二
窝囊的
大
老虎
中在排练时排练中和表演后我的心情有哪些变化?_百度...
答:
期盼、紧张、 遗憾。 《
一只窝囊的
大老虎》一文是叶至善回忆他童年时候,羡慕同学们在班级文艺演出时能表演节目,并期盼自己也能参加表演,终于有机会进行演出扮演
一只老虎
,到认为自己演出没成功,最后一直寻找失败原因的心理历程。第一部分(1-2):写“我”一直想上台表演。第二部分(3-19):写“我...
一只窝囊的
大
老虎
的批注怎么写?
答:
一只窝囊的
大
老虎
的批注的写法:首先,教孩子把握内容,理清思路。其次,教孩子批注关键句子,体会人物的心情。正文 默读勾画,学习批注。长篇的
课文
,不适宜放声朗读,伤气费神,效果不佳。应该教孩子学会默读,不出声,不动唇,不回看,一口气读完课文。并在默读中学习圈画批注。第一,教孩子把握内容,...
一只窝囊的
大
老虎
一文我的心情从头到尾经历了一些什么样的变化?
答:
心情变化:期待表演(想在台上露脸,获得大家的掌声)——充满自信(得到老师的支持)——紧张、狼狈(上台表演时,听见台下哄堂大笑)——窝囊(想不明白到底哪里出了问题)。《
一只窝囊的
大
老虎
》本文讲述了“我”在学校的文艺表演《兄妹历险记》中扮演一只大老虎,结果演砸锅了,“我”不明白为什么不...
一只窝囊的
大
老虎
运用了什么修辞手法?
答:
《
一只窝囊的
大
老虎
》
课文
修辞手法(排比句)如:终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。排比句的作用:写出了我盼望已久的心情,为下一段自己的表演打下铺垫。《一只窝囊的大老虎》课文主要写了一件什么事?写了作者小时候好不容易得到一次演出机会,扮演一只大老虎,但却因为太紧张而...
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