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多一些、少一些、多得多、少得多教学反思
请用“
少得多
”、“
多得多
”、“
多一些
”填空。
答:
1. "
多一些
"通常指的是增加的数目不超过10,"
少一些
"通常指的是减少的数目不超过10。2. "
多得多
"通常指的是增加的数目超过10,或者更多(题目中会选择差值最大的数)。3. "
少得多
"通常指的是减少的数目超过10,或者更多(题目中会选择差值最大的数)。例如:如果聪聪踢了52个球。1. 乐乐说:...
多一些
?
少一些
?
答:
例如:聪聪踢了52个。1、乐乐说:我踢的比聪聪
少一些
?(少一些一般10以内)答案就是49。2、宁宁说:我踢的比聪聪
多得多
?(多得多一般10以上或者更多)答案80。用“多得多”、“
多一些
”、“
少得多
”、“少一些”填空。红玫瑰比黄玫瑰(多得多);黄玫瑰比红玫瑰(少得多);黄玫瑰比白玫瑰(少...
小学一年级数学
多得多
少得多
。 多得多和
多一些
怎么界定?少多少才
答:
1. 当我们比较两个数量时,如果它们之间的差异较小,我们可以说一个比另一个
少一些,
或者
多一些
。2. 相反,如果两个数量之间的差异较大,我们则可以说一个比另一个
多得多,
或者
少得多
。
在小学低年级“认数”
教学
中怎样培养学生的
答:
三、在比较中培养学生的数感。在具体的情境中把握数的相对大小关系,不仅是理解数的需要,同时也会加深学生对数的实际意义的理解。在
教学
中让学生比较数的大小,让学生估计一堆物体的数目,让学生用
多一些
、
多得多
、
少一些
、
少得多
来描述数之间的关系。在这样的比较中学生的数感就得到了发展。四、让...
如何区分"
多一些
"和"
多得多
"
答:
1. "
多一些
"通常指的是增加的数目不超过10,"
少一些
"通常指的是减少的数目不超过10。2. "
多得多
"通常指的是增加的数目超过10,或者更多(题目中会选择差值最大的数)。3. "
少得多
"通常指的是减少的数目超过10,或者更多(题目中会选择差值最大的数)。例如:如果聪聪踢了52个球。1. 乐乐说:...
多的多和少的多,有什么区别?
答:
数学 主要是从两者比较来说的。“
多一些
”是说甲比乙多,但是多得不多;“少的多”是说甲比乙,甲很少而乙很多,就说甲比乙少,而且
少得多
;“差不多”是说两者比较相差不大。“
多得多
”比“多一些”的数量多,“少得多”比“
少一些
”的数量少。举例:以1~10这十个数字为例举例说明,2与1...
小学一年级数学下册关于"
多一些
","
少得多
",和"差不多"之间的区别?
答:
小学一年级数学下册关于“
多一些
”,“
少得多
”,“差不多”的区别,主要是从两者比较来说的。“多一些”是说甲比乙多,但是
多得
不多;“少的多”是说甲比乙,甲很少而乙很多,就说甲比乙少,而且少得多;“差不多”是说两者比较相差不大。
多得多少得多
如何区分
答:
多得多,少得多
:是指与基础数相差较大。
多一些,少一些
:是指与基础数相差较小。至于“多得多和多一些”怎么界定要依据具体情况,没有具体界限。加法:把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法: 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一...
“
多得多
”“
少得多
”和“差不多”的区别是什么?
答:
数学 主要是从两者比较来说的。“
多一些
”是说甲比乙多,但是多得不多;“少的多”是说甲比乙,甲很少而乙很多,就说甲比乙少,而且
少得多
;“差不多”是说两者比较相差不大。“
多得多
”比“多一些”的数量多,“少得多”比“
少一些
”的数量少。举例:以1~10这十个数字为例举例说明,2与1...
小数的乘法算式中,什么是“
多得多
”?
答:
多得多,少得多
:是指与基础数相差较大。
多一些,少一些
:是指与基础数相差较小。至于“多得多和多一些”怎么界定要依据具体情况,没有具体界限。加法:把两个数合并成一个数的运算/把两个小数合并成一个小数的运算/把两个分数合并成一个分数的运算减法: 已知两个加数的和与其中一个加数,求另一...
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