22问答网
所有问题
当前搜索:
多元智力理论新在哪儿
加德纳的
多元智力理论
的内容
答:
由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的加德纳的
多元智力理论
有什么样的内容呢?下面是我整理的加德纳的多元智力理论的内容相关资料,一起来看看吧! 加德纳的多元智力理论的内容 具体介绍 加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄,未能正确反映一个人的真实能力。他认为,人的智力应...
幼儿园
多元智能
教育:多元智能只是工具
答:
记者:普通的教师应该如何理解和运用
多元智能
?该怎样准确判断学生的智能特长? 加德纳:教育者的工作目的不是智能,多元智能只是一个工具,它只能在你有了确切的教育目的之后,帮助你最好的实现这个目的。在
多元理论
与教育实践之间没有一个可以直接沟通的桥梁或办法,它只能帮助你从多个角度去思考解决方案。而且对不同的个体...
美国心理学家加德纳评判了传统
智力理论
,提出了( )理论。
答:
多元智力理论
是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,人的智力结构中存在着八种相对独立的智力,这八种智力在人身上的组合方式是多种多样的。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释,也为我国新...
加德纳
多元智力理论
是什么
答:
多元智能理论
是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同...
提出“
多元智能理论
”的是( )。
答:
多元智力理论
是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为,智力是在某种文化环境的价值标准之下,个体用以解决问题与生产创造所需的能力。加德纳认为,人的智力结构中存在着七种相对独立的智力,这七种智力在人身上的组合方式是多种多样的。加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释,也为我国新...
什么是
多元智力
?
答:
多元智力理论
克服了传统智力观念在认识上的偏狭,提出了更加科学的关于智力本质的认识。在大量科学实验和研究的基础上,加德纳重新定义了智力,提出了智力的新衡量标准。基于对智力本质的新认识,加德纳提出了人的智力构成的基本框架,并且对智力的性质以及各种智力之间的相互关系进行了充分地论述。多元智力理论的这些观点为我们...
加德纳
多元智力理论
是什么?
答:
多元智能理论
是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德 加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。传统上,学校一直只强调学生在逻辑─数学和语文(主要是读和写)两方面的发展。但这并不是人类智能的全部。不同的人会有不同...
多元智能理论
的依据是什么?
答:
加德纳
多元智力理论
:学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。过去的多元智能发展主要集中在幼儿园,因为教育专家...
多元智能
教学
理论
有何特点?是否符合幼儿教育?
答:
因此,儿童的
多元智能
得不到尊重,很难发现儿童的特点,这可能是对幼儿园、学校和社会人力资源的巨大浪费。认识到智力的多样性和广泛性是促进儿童教育的必要条件,全面发展儿童是最重要的。每门学科在许多方面对儿童的智力发展都同等重要。值得思考的是,狭小的观点会导致孩子的教育受到不一样的教育,这...
请简述加德纳的
多元智能理论
的主要观点、智能种类及教育启示?
答:
答:加德纳被誉为“
多元智能理论
”之父,从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,提出了多元智能理论。(1)主要观点 在加德纳看来,智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,各种智能是多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来。①每一个体的智能各具特点...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜