22问答网
所有问题
当前搜索:
如何评价海因茨的行为
如何评价
科尔伯格的道德发展阶段理论
答:
第一阶段:惩罚与服从定向阶段。在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度,他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬
的行为
就是好的,受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。处在这一阶段的儿童对
海因茨
偷药的故事可能会作出这样两种不同的反应:赞成者认为,他可以...
你认为二战史上最出色的指挥官是谁?
答:
丘吉尔曾这样
评价
隆美尔:“尽管我们在战争浩劫中相互撕杀,请准许我说,他是一位伟大的将军”。
海因茨
·威廉·古德里安(德国)你知道坦克战么?你知道闪电战么?如果是,那你一定听说过古德里安这个名字。因为他是坦克之父,因为他是闪电战英雄。海因茨·威廉·古德里安堪称二战中陆地上最优秀的统帅。...
希特勒手下的四大战将分别是谁?
答:
2.
海因茨
·威廉·古德里安 古德里安(1888.06.17—1954),著名陆军战术“闪电战”创始人。当然,从政治角度来说,他们绝对是助纣为虐的法西斯帮凶,对别国犯下了不可饶恕的战争罪行,是希特勒祸害天下的杀手。被西方军界誉为"德国坦克装甲兵之父"、"闪击英雄"。他在军事上取得了辉煌的成就,创造了震惊世界的战绩。
施托克豪森社会
评价
答:
卡尔
海因茨
·施托克豪森,作为20世纪备受争议的作曲家,对战后严肃音乐界的影响深远。他的音乐探索不仅在深度和广度上无人能及,而且开创了“参数”或“音群作曲”这一创新理论。这种方法拓宽了音乐的表达形式和演奏可能性,引入了偶然性和不确定性,使得同一曲目的每次演绎都独一无二。在电子音乐领域,施...
简述科尔伯格的品德发展阶段理论
答:
1.理论阐述 科尔伯格在皮亚杰研究基础上,运用道德两难故事法(
海因茨
偷药)把品德发展阶段分为了三水平六阶段,三水平分别是前习俗水平,习俗水平和后习俗水平。1)前习俗水平:具有关于是非善恶的道德要求,但主要从
行为
结果及自身的厉害关系判断是非。2)习俗水平:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和...
科尔伯格研究儿童道德用什么方法
答:
确定被试者道德认识发展的水平。对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。观察法是在自然条件下,教师有目的、有计划地对所要研究的现象或
行为
进行观察、记录和
评价的
一种方法。实验法是对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产生的结果之间因果关系的一种研究方法。
道德两难法是教育学哪一章提出的?
答:
道德两难法是教育学道德阶段认知发展理论这一章提出的,指的是科尔伯格道德两难故事,是他道德阶段认知发展理论的基础,讲的是
海因茨
偷药的故事。科尔伯格把皮亚杰的研究方法改进为道德两难故事法,他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事,让被试听完故事后对故事中人物
的行为
进行
评价
,...
辩论赛:我方,
评价行为
善恶的标准是效果,不是动机。对方的例子中:心理...
答:
对方的心理学实验例子是写进教科书的,在心理学上道德判断确实应该考虑动机,但是绝对不完全是动机。比如另一个实验“
海因茨
难题”(可以去查查《发展心理学-儿童与青少年(第八版)》谢弗著),海因茨偷钱去救自己重病的妻子,他应该被判刑么?我记得最高层次的道德答案是位于普遍性伦理原则阶段的人才能答...
采取两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是皮亚杰,是否正确?
答:
美国心理学家柯尔伯格通过两难故事法研究道德发展,他提出了道德发展的顺序原则,并认为道德认知可以通过教育培养。柯尔伯格的两难故事法包括设计具有道德矛盾冲突的情境,让参与者
评价
故事中人物
的行为
,并使用一套评价标准来评估参与者的道德发展水平。例如,他设计的“
海因茨
偷药”故事就是一个著名的道德两难...
皮亚杰认知发展阶段论与科尔伯格的理论有何不同?
答:
1、皮亚杰认知发展理论:通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。2、科尔伯格认知发展阶段理论:虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对
行为
是非的道德判断,而是借助道德两难的问题情境,希望了解儿童作出行为是非道德判断后
如何
...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
海因兹偷药
海因茨难题的行为如何看待
如何看待海因茨难题
海因茨偷药的故事分析道德
海因茨偷药怎么评论
海因茨偷药的故事
海因茨偷药的道德问题
海因茨偷药道德和法律
海因茨偷药议论文800字