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学业质量标准从什么维度描述
什么
是
学业质量标准
?
答:
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。
学业质量标准
是以本学科核心素养及其表现水平为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是...
什么
是
学业质量标准
?
答:
三是学段特征。义务教育的学业质量按学段设置,六三学制的学段为“二二二三”,科学
描述
每个学段的学业质量特征,保持学段的独特性和学段间的一致性、进阶性。四是问题情境。素养是在一定的问题情境中通过解决问题形成和发展的。因此,在
学业质量标准
的描述中,必须有问题情境,要在真实的问题情境中,发展...
学业质量标准
包括
哪些
内容?
答:
三是学段特征。义务教育的学业质量按学段设置,六三学制的学段为“二二二三”,科学
描述
每个学段的学业质量特征,保持学段的独特性和学段间的一致性、进阶性。四是问题情境。素养是在一定的问题情境中通过解决问题形成和发展的。因此,在
学业质量标准
的描述中,必须有问题情境,要在真实的问题情境中,发展...
学业质量标准
是
什么
?
答:
三是学段特征。义务教育的学业质量按学段设置,六三学制的学段为“二二二三”,科学
描述
每个学段的学业质量特征,保持学段的独特性和学段间的一致性、进阶性。四是问题情境。素养是在一定的问题情境中通过解决问题形成和发展的。因此,在
学业质量标准
的描述中,必须有问题情境,要在真实的问题情境中,发展...
学业质量标准
是
什么
?
答:
三是学段特征。义务教育的学业质量按学段设置,六三学制的学段为“二二二三”,科学
描述
每个学段的学业质量特征,保持学段的独特性和学段间的一致性、进阶性。四是问题情境。素养是在一定的问题情境中通过解决问题形成和发展的。因此,在
学业质量标准
的描述中,必须有问题情境,要在真实的问题情境中,发展...
学业质量标准
是以
什么
为主要
维度
答:
三是学段特征。义务教育的学业质量按学段设置,六三学制的学段为“二二二三”,科学
描述
每个学段的学业质量特征,保持学段的独特性和学段间的一致性、进阶性。四是问题情境。素养是在一定的问题情境中通过解决问题形成和发展的。因此,在
学业质量标准
的描述中,必须有问题情境,要在真实的问题情境中,发展...
新课标的
学业质量标准
答:
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现.
学业质量标准
是以本学科核心素养及其表现水平为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是不...
学业质量
是
什么
意思?
答:
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现。
学业质量标准
是以本学科核心素养及其表现水平为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是...
什么
是新课标的
学业质量标准
?
答:
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现.
学业质量标准
是以本学科核心素养及其表现水平为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是不...
什么
是数学
学业质量标准
?
答:
学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现.
学业质量标准
是以本学科核心素养及其表现水平为主要
维度
,结合课程内容,对学生学业成就表现的总体刻画.依据不同水平学业成就表现的关键特征,学业质量标准明确将学业质量划分为不同的等级,分别有优秀、良好、合格、不合格。其中,最好的是优秀,最差的是不...
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