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实践与认识的关系表现为
注重
实践的
好处是什么?
答:
人的主观与客观存在都是物质的,主、客观是认识论上的区别是相对于实践的内外
关系
的定义。实践论是基础于唯物论及辩证法两者总体的认识。毛泽东的《实践论》强调实践的主客观矛盾发展对于认识及再
实践的认识
发展过程。认识上升到理论的指导作用。在当代以来强调实践的真理标准,其包含真理的发现及检验、实现...
布迪厄论述的惯习与吉登斯论述的
实践
意识有何区别
和联系
答:
[2] (p37)客观主义与主观主义的二元对立,其
表现
形式之一就是结构与行动的对立。布迪厄在反对主客观二元对立的同时,针对结构与行动的矛盾,他创立了
实践
理论来克服这种对立。布迪厄的实践理论试图通过实践、场域、惯习等概念及其之间的相互运作
的关系
来超越传统的结构与行动理论,为该理论注入了新的活力,有效地克服了这种...
谈谈对中国传统哲学中天人
关系的认识
答:
中国古代哲学中历来都强调天与人
的关系
紧密相联,不可分割。这种观点萌芽于西周时期的天命论。战国时期,孟子和庄子从不同的角度发展了这种观点。汉代董仲舒明确提出“天人之际,合而为一”。宋代以后,天人合一的观点几乎为各派哲学家所接受,由于解释不同,其中所
表现
的哲学思想也比较复杂。在...
如何正确理解
实践
在马克思主义哲学中的地位
答:
实践
在认识中的作用地位 辩证唯物主义认识论认为,实践对认识具有决定作用
表现为
(一) 实践是
认识的
来源 人的认识只能在实践的基础上产生.因为只有通过实践,人的感官才能同客体接触,使客观事物及现象反映到人的头脑来;也只有通过实践,主体同客体反复相互作用,才能使客体的各种本质特征逐渐暴露出来,为主体...
中职哲学与人生教案《哲学与人生》ppt
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答:
1.认知:了解
实践和认识的
辩证
关系
。理解提高人生发展能力必须做到知行统一。2.情感态度观念:增强学生对知行统一哲学原理的认同,使得中职学生注重实践,善于总结,努力学习,崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。3.运用:通过教学,帮助学生在学习与生活的实践中,不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训...
如何理解本质与现象
的关系
以及把握这一关系的方法论意义?
答:
【答案】:本质与现象的辩证关系决定了人类科学
认识的
必要性和可能性。(1)本质与现象
的关系
①本质与现象是相互区别的 a.现象是个别的、片面的东西,是事物本质的具体
表现
,而本质则是同类现象中一般的、共同的东西。b.现象是多变易逝的,而本质则是相对稳定的。事物的本质在该事物的根本矛盾得到解决...
如何
认识
社会主义改造
和
社会主义改革之间
的关系
答:
造基本完成后,经济制度与政治制度就是这样
的关系
.1954年第一届全国人民代表大会第一次以宪法的形式规定基本政治制度即人民民主专政,以及人民代表大会制、中国共产党领导的多党合作制.这样的政治制度是经济制度的
体现
,也是为经济制度服务的.?社会主义改革是在社会主义现代化建设
实践
中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史...
实践与认识的
辨证
关系
的原理
答:
1.
实践
是
认识的
来源。认识是适应实践的需要产生的。2.实践是认识发展的的根本动力。3.实践是认识的最终目的。认识的最终目的是把理性认识应用于实践,指导实践。4.实践是检验认识正确与否的唯一标准。5.认识能够反作用于实践。(1)实践决定认识(“实践是认识的来源,是认识发展的动力,是认识的根本目的...
.简述辩证唯物主义
认识
论与旧唯物主义认识论的共同点
和
根本区别。
答:
4、实践是认识发生的现实基础:人类社会生话的本质是实践的,在
实践和认识的
相互
关系
中,实践是认识的基础,或实践决定认识,实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点,其理由、内容、
表现
包括:⑴、实践是认识的来源;⑵、实践是认识发展的动力;⑶、实践是检验认识真理性的唯一标准;⑷、实践...
如何
认识
个人理想与中国特色社会主义共同理想
的关系
.
答:
另一方面,个人理想
体现
着社会理想,社会理想包含着千百万人的个人理想,社会理想的实现要靠社会成员个体的努力奋斗.在人们社会
实践的
历史上,国富民强,国破家亡的经验和教训都说明了这一点。只有更多的人把自己的个人理想提升到更高的高度整个社会才能有更大的提升。所以社会理想以是以个人理想为基础 ,个人...
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