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审美的一般范围
关于
审美
标准,文化属性,道德
范围
,宗教信仰四者的关系
答:
审美
标准,主观的经验判断,有接近的尺度,无共同的标准。文化属性,传统的、现代的,生存型的、发展了的,中国现在处于由传统文化转型到现代文化时期,总体上还是重物质的生存型文化。道德
范围
,道是内化的理想,德是外在的品性,道是德的基础,德是道的反映,道德合起来成为立身处世的态度、做法。宗教...
审美
趣味的意思?
答:
所以,认识当代青少年审美发展的基本特征,从而有针对性地加强当代青少年的审美趣味教育,具有积极的意义。人们只有将某物征服才会觉得某物美,从某种意义上讲,审美是人类征服力的表现。因而
审美的
提升有利于人们战胜自我,征服了山水才会赞美山水,当人大声赞美自身是就征服了自我。
优美和滑稽的
审美
差异
答:
中国古代
美学
讲优美,主要以自然为对象,如“杏花春雨江南”、“细雨鱼儿出,微风燕子斜”等都是优美自然之景的描述。优美在自然、人生和艺术领域也有不同的表现特征。
一般
说来,自然界中的优美是侧重于外在的形式特征,如蓝天白云、碧波万顷等都是自然界的光影声色这些形式特征来引起人们的心灵愉悦感和满足感。社会领域...
美学是什么样的科学 护理
美学的
科学含义是什么
答:
在这种关系中,人除了直接从自然和社会中感到美,还从人所创作的艺术中感受到美(
美学
上叫做“
审美
感受”或“美感”),而且可以说艺术是人对现实的审美关系的最高表现形式。简单说来,美学是研究人对现实的审美关系
的一般
规律的科学;它研究的重点,是艺术的一般规律。 研究审美对象 美学是一门
范围
广阔的科学。人们在...
审美
意识是人与()的交融
答:
审美
意识 “
美学
”一词源于希腊文,意思是感觉。它首先由18世纪德国哲学家鲍姆加通在《关于诗的哲学沉想录》一书中提出。他关于“美学”的定义是关于感性认识的科学,比我们现在
一般
理解的审美意识
的范围
要广泛得多。无论在东方、在中国,还是在西方,关于审美意识的美学思想却早已有之。中国在先秦,西方...
如果世界上只剩下一种
审美
是出自
答:
康德在崇高论中实际上也将丑带入美的领域,大大地拓展了美与
审美的范围
。因为,崇高的对象作为“无形式”带有巨大的可怖的特点,已不是什么对称、和谐、合比例的优美,而是属于丑的范围。但只有人类在特定的鉴赏的角度上,这种丑才能由痛感成为快感、而进入美的领域,这比亚里士多德从认识论的角度解释由...
1. 现代西方
审美
理论主要有哪几派?其各自的理论主张是什么
答:
2、格式塔心理学派 M.魏特曼发表了论文《似动的实验研究》,标志这一学派的兴起。格式塔心理学派强调整体并不等于部分的总和,整体乃是先于部分而存在并制约着部分的性质和意义。这一观点在一定
范围
内来说是符合客观事实的。格式塔心理学家们从这一观点出发,坚决反对对任何心理现象进行元素分析,这对于...
简述小学生
审美
心理发展的特点。
答:
【答案】:(1)小学生接纳
审美
形态
的范围
开始扩大;(2)小学生有了相当稳定的审美偏爱;(3)小学高年级学生已经有了比较具体的美与丑的审美评价标准;(4)小学生的审美感知能力还在持续地发展,审美感知的敏感性在提高;(5)小学生有明显的接纳和理解艺术形态和艺术风格的困难,而且在审美评价活动中正处在...
为什么说
审美
需要具有社会性
答:
由于审美是一种主观的活动,因此很多人会认为,审美只是人的一种特殊的行为,在其他动物中不存在审美。其实不然,人们对动物中是否存在审美这一行为的推测,很大程度上被人们的思维所左右,而并不是真正从动物的角度出发,因此难免存在偏差。因此也很难说审美仅是人类所特有的。
审美的范围
其广泛,包括:...
审美
对大学生有什么作用?
答:
只有通过知识的积累,技巧的提高,才能渐渐使其变为直觉与理解的再现,才有可能变为主动的再创作。这样才会达提高审美能力的目的。进行审美能力的培养,一定要从多个角度,多个层次进行,以艺术教育为主要途径及主要内容,将其落实到审美教育的每个环节中去,从而提高学生
审美的范围
和质量。现代社会要求大学生...
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