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将一个正方形对折能发现什么
幼儿园美术教案
答:
(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的,有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看) (3)让幼儿仔细看看自己两个鞋底的花纹,讲讲有
什么发现
?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3、设计鞋底花纹。 (
1
)引导幼儿讨论:用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。 (2)提示:将画有鞋底的纸
对折
,中间选择一张自己喜欢的彩色复...
正方形对折
两次能折出
什么
图形
答:
正方形对折
两次能折出的图形:
1
.如果按照边长平行线对折,那么图形还是正方形。2.如果按照对角线对折,那么图形是正三角形。
正方形对折
一次能变成几个图形呢?
答:
正方形对折
一次能变成三角形和长方形,具体如下:1、首先准备
一个正方形
,沿着对角线折一条线,如下图所示:2、对折之后就变成了一个三角形,如下图所示:3、或者在中间的地方折一条线,如下图所示:4、对折之后就会变成一个长方形,如下图所示:
正方形对折
2次能折出
什么
图形来?
答:
正方形对折
两次能折出的图形:
1
.如果按照边长平行线对折,那么图形还是正方形。2.如果按照对角线对折,那么图形是正三角形。
将
正方形对折
,比一比,正方形的四条边有
什么
关系?
答:
正方形
的四条边一样长。
求《小学数学课堂教学的实践与反思》考核表的填写
答:
然后教师观察学生是否能围出不同的长方形并按照一定的规律将这些长方形排列,接着集中观察这几组数据,看能否从中
发现什么
规律。然后再小组讨论,是否
能发现
面积与长和宽的关系,从而进一步猜测到当围成
一个正方形
时,它的面积最大。最后全班汇报,交流结论。学生在操作期间,教师有意识地观察他们是否积极参加讨论,是否愿意...
小学数学有关教学测量哪些环节易出错
答:
”过了一会,又有两种新的折法被
发现
了。
把正方形
纸
对折
、得到长方形,再将长方形对角折、得到的小三角形是正方形的四分之一;把正方形纸对折、得到长方形,再将长方形相对的任意两个顶点重合对折,此时得到的小梯形也是正方形的四分之一。心理学认为,技能水平随联系而提高。通过探索和研讨,初步...
帮忙完成以下科学作业,有耐心的进!
答:
3.将涂好颜色的半个药盒放在风扇下吹干。用黑色水彩笔或黑色颜料在红的底色上画点,并在一处的边缘画
一个
半圆形作为头部(具体画法见图),以这个半圆为起点,在药盒的正中间画一条稍粗一点的黑线;4.将2枚大头针插在头部两侧,作为瓢虫的头须。这样,一只可爱的七星瓢虫就做好了。能向上滚动的双...
谁帮我想
一个
科学小发明?
答:
3.将涂好颜色的半个药盒放在风扇下吹干。用黑色水彩笔或黑色颜料在红的底色上画点,并在一处的边缘画
一个
半圆形作为头部(具体画法见图),以这个半圆为起点,在药盒的正中间画一条稍粗一点的黑线; 4.将2枚大头针插在头部两侧,作为瓢虫的头须。这样,一只可爱的七星瓢虫就做好了。 能向上滚动的双锥体 1.材料:...
如何在小学数学教学中培养学生合
答:
过了一会,又有两种新的折法被
发现
了。
把正方形
纸
对折
、得到长方形,再将长方形对角折、得到的小三角形是正方形的四分之一;把正方形纸对折、得到长方形,再将长方形相对的任意两个顶点重合对折,此时得到的小梯形也是正方形的四分之一。心理学认为,技能水平随联系而提高。通过探索和研讨,初步认识新知识后,还需要...
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