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小学教育的性质
初等教育
专业和
小学教育
专业的区别
答:
一、
性质
初等教育
专业是我国目前的三个教育阶段中的第一个初等阶段,包括
小学教育
;小学教育是初等教育阶段的一个分支,从属于初等教育。二、培养目标 初等教育专业注重培养掌握中小学文科
教育的
基本理论知识和基本技能,并且具有初步文科教学研究能力和应用能力的中小学教师;小学教育专业主要培养小学教育阶段...
我国
教育的性质
是什么
答:
性质
是:一、从法律角度看分非义务
教育
和义务教育,义务教育也是基础教育它有特性:1、强制性,2、免费性,3、普及性,4、基础性,5、公平、平等性,6、公益性。二、从社会角度看我国教育是为群众服务,支农、富农、为农培养社会主义建设的接班人 ...
小学
九年义务
教育的
概念是什么
答:
二是不得以任何名义改变或变相改变公办学校
的性质
,也就是“名校不能变民校”。三是第25条的规定,“学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益”。8、建立了义务
教育
新的教师职务制度:过去我们中
小学
的教师职务序列是中、小学分设,中学的初级、中级、高级与...
小学教育
(师范)和小学教育有什么不同呢?
答:
一、教师资格证不同 1、小学教育:小学教育毕业后不会颁发教师资格证,需要毕业生考取。2、小学教育(师范):小学教育(师范)毕业后会由校方颁发教师资格证。二、学生
性质
不同 1、小学教育:
小学教育的
学生的学生性质为非师范生。2、小学教育(师范):小学教育(师范)的学生的学生性质为师范生 三...
小学的
经济
性质
是什么
答:
小学的经济性质是自收自支的事业单位。
小学教育的性质
是基础教育。小学的经济性质是事业单位,属于事业单位性质。公立小学在财务上有一定的支配权,但是在人事编制上必须服从教育主管部门的安排和审批。工资待遇参照公务员系统。
如何准确理解和把握我国现阶段
小学教育的性质
特点
答:
我国高师教育体系之一就是小学教育专业,它作为体系中的新兴专业。在我国,小学教育专业建设工作者在专业建设过程中进行了深度的探索和挖掘,取得了丰硕的研究成果。但是,问题和疑惑总是存在的,分歧也是存在工作者之间的,例如,人才培养模式与课程设置上没有达到一致。为了更好地理解
小学教育的性质
和特点,...
小学
语文课程
的性质
是什么?
答:
一、课程
性质
与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是语 文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也 是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义 务
教育
阶段...
试结合所学知识论述幼儿园教育与
小学教育
有哪些不同,如何做好幼小衔接工...
答:
幼儿园教育与
小学教育的
不同点:(1)
教育的性质
、目的不同。幼儿园的
教育性质
是非义务教育,因此,没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的,确切地说,是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同,小学教育属义务教育阶段,这时学生上学是向国家尽义务,学校对学生学习成绩的...
如何理解
小学
数学课程
性质
”基础性、普遍性、发展性“
答:
一,
性质
当然
小学
科学课程,以培养学生的科学素养的目的必修课程.科学素质的培养是义务
教育的
重要任务.小学科学课程探究式科学教育,引导学生体验科学探究的过程中,初步形成了科学知识,学生最有效地达到目的的科学素养.基于探究的科学教育,让学生收集数据,通过亲自参与的证据,讨论和辩论,在主楼和对科学概念的...
小学教育的
功能特性是什么
答:
(二)义务性
小学教育
面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异(智能及身体状况不允许的例外),只要达到一定的年龄(6~7岁),都必须接受小学教育。因此,小学教育在整个教育中具有义务
教育的性质
,对于每个公民来说,教育机会是均等的,是应当享有...
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