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小学数学教学方法的名称
说说新课改下
小学数学教学的
几种基本
方法
答:
我从学生年龄特点和思维特点出发,本着数学来源于生活这一事实,自始至终都是从学生生活实际出发引入课题,创设操作学习情境,让学生在实际操作中,通过观察来理解数学概念,掌握
数学方法
,逐步培养学生的各种能力。例如:在
教学
“7的组成”时,我先让学生拿出7根小棒,再让学生把这7根小棒分成两堆。师:...
小学
三年级估算应该怎样教
答:
在
小学数学教学
中,增强学生的估算意识,让小学生掌握一些简单的估算
方法
,对帮助学生学会运用数学的思维
方式
去观察、分析现实社会,去解决日常生活中的问题,从而培养他们的数感及数学应用意识都有积极的意义。估算方法:1、四舍五入:0,1,2,3,4,均不进位,5,6,7,8,9,进位。2、进一法:...
小学数学
目标
教学的方法
答:
”所谓目标教学就是以教学目标为主导的一种具有调控作用的新型教学模式。它是根据学生具体情况,制定出教师的教学目标和学生的学习目标,从而达到取得最佳教学效果的一种
教学方法
。那么,在当前的
小学数学
课堂教学中如何进行目标教学呢?小学数学目标
教学的
方法 1、确定目标 在每节课堂教学前的备课之中...
初中
数学教学方法
有哪些,各有什么特点?
答:
教师进一步提出引导性问题,促使学生找出更为有效的计算方法,形成一般的竖式计算。(二)尝试教学法尝试教学法是
小学数学教学方法
中一种影响比较大的教学方法。它是一种具有中国特色的教学方法。尝试教学法是由常州市教育科学研究所的邱学华老师最早设计和提出的,经过在一些地区和全国逐步推广,到现在已有十多年的时间,取得...
小学数学教学
方案
答:
可见,如何创设有效的
教学
情境,促进学生主动学习,是一个亟需探究的课题。 本课题所要解决的主要问题有: (1)教学情境的新理念。 (2)教学情境的
方法
和策略。 (3)教学情境的评价标准。 (4)教学情境的应用及反思 。 我校选择了《
小学数学
课堂问题情境创设策略的研究》为子课题进行研究,是因为我们意识到提问是构成...
小学数学
概念的小学数学概念
教学
过程与
方法
答:
小学数学
概念
教学的
过程根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念。(一)数学概念的引入数学概念的引入,是数学概念教学的第一个环节,也是十分重要的环节。概念引入得当...
新课程改革中如何进行
小学数学教学
答:
我想这就要根据所传授知识的不同而选择不同的
教学方式
,例如:一些
数学
概念、加减法中各部分
的名称
等,直接告诉学生就行了,没必要进行探索。像刚才所说的这节课的教学重难点或开放性的问题,可采用探究的方式进行解决。四、用心关注课堂上每一个学生的变化。有一项调查证明学生所获得的信息有55%以上是通过听觉以外所...
小学数学教学
大纲的指导思想
答:
六、
小学数学教学
内容编排的原则是什么? (同四) 七、小学数学在培养计算能力方面有哪些要求?怎么样才能达到这些要求? ①小学数学应培养学生整数、小数、分数的四则运算能力。并要求达到正确 迅速,同时注意计算
方法的
合理灵活,培养学生良好的计算习惯 ②应做到:a、让学生掌握整数、小数、分数的运算定律、性质、法则等...
实现
小学数学教学
目标的关键是处理好___、___、___、___及___之间的...
答:
4、教法:
教学方法
是实现
小学数学教学
目标的重要手段。在小学数学教学中,教师需要根据学生的实际情况和教材内容选择合适的教学方法,如讲解、演示、探究、合作学习等。教师还需要根据不同的教学内容和教学目标灵活运用不同的教学方法,以达到最佳的教学效果。5、学法:学习方法是学生进行数学学习的关键。有效...
怎样优化
小学数学教学
手段研修日志
答:
即使是课堂教学,教学组织形式也不应是一成不变的。目前课堂教学一般都采取班级授课制,其特点是拉平取齐,按照统一进度教学,容易忽视学生的个别差异,从而不能使每个学生得到充分发展。为了克服这一缺点,现代教学论提出加强分组教学和个别教学。前苏联《
小学数学教学法
》强调把班级教学、小组教学和个别教学紧密结合起来。美...
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