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小学数学有效教学策略研究
如何提高课堂
教学
效率的方法与途径
答:
因此,面对科学 技术的迅速发展,面对需要每个人发挥创造力的现实社会,我们只有 改进数学课堂教学的方法与途径,才能使数学教育适应学习化社会的 需要,也才能为培养学生终身学习的能力做出积极的反映。 2、课题
研究
的意义。 开展
小学数学
课堂
有效教学策略
的研究,能促使教师从教育教学 工作的实际出发,从学生的实际出发,揭示...
如何提高
数学教学
的
有效
性 河北省枣强县王均中心
小学
户会英
答:
随着社会的发展与进步,课程改革的不断深入,以及社会、家长对学校的殷切期望,努力提高课堂
教学
效率是我们每个教师的责任,更是压在每个教师肩上的一副重担,也是一个永恒的话题。要提高课堂教学效率,首先要提高课堂教学的
有效
性。如何提高
数学
课堂教学的有效性,让数学焕发强大的生命力? 一、创设良好情境,提高课堂教学...
数学
教研的活动方案
答:
7、学科主任将本校培训体会打包,于10月20日前上传
小学数学
研训教师邮箱。 数学教研的活动方案2 一、活动主题 小学数学课堂
有效教学策略
的
研究
二、活动目标 1、通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。 2、通过开展对课堂教学观摩活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式...
小学数学
教师要
研究
的课题有哪些?
答:
两个联系起来就是一个
研究
的课题,如,教师和
数学
,学生和数学,数学教材,学校的数学,数学和生活等,这样可以拓展 思路。还可以从,教师 ,学生,二者之间需要什么联系起来考虑问题,如,教师如何
教学
生数学,学生如何学数学,数学的
教学
模式是什么,学好数学的模式是什么等。
小学数学
工作室
研究
课题都有哪些
答:
2、
小学数学
教学中
有效
情境的创设与利用
研究
三、教学设计研究 1、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究 研究内容:问题解决教学的一般策略与关键因素 2、关于“算”、“用”结合
教学策略
的研究 研究内容:练习课的设计策略,练习题的开发与运用,关于应用题教学中数量关系教学的研究。3、关于数学...
小学数学教学
中的变式教学
答:
教学中,教师们常有的过程性变式
教学策略
“铺垫”就是形成数学知识意义建构的
有效教学
方式。 2.规律
探究
的过程变式
小学数学
中的一些比较适合让学生进行探究学习的内容,比如关于物体面与体的很多计算公式,它们既具有相对的独立性,又有互相渗透,互相联系的层次性。 以梯形面积公式的推导为例,在此之前学生已经掌握了长...
怎样培养学生运用转化
策略
解决
数学
问题
答:
《新数学课程标准》中指出:数学学习应当使学生“形成解决问题的一些
策略
,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神”。就解题的本质而言,解题既意味着“转化”,因此学生学会数学“转化”策略,有利于实现学习迁移,特别是原理和态度的迁移。因此,我们在
小学数学教学
中,应当结合具体的教学内容,...
评课:
教学
难点的突破和重点的突出
答:
衡量
数学教学
是否
有效
的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点,并尝试找出突出重点、突破难点的 实践
策略
。我以苏教版
小学数学
教材中“解决问题的策略”为例,就教学中如何突出重点、突破难点谈一些体悟一、确定教学重点和难点应注意的几个...
中学语文高效课堂
研究研究
报告和中期报告的区别
答:
它强调:激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性,提供和创设适宜的教学条件,以促使学生形成有效的学习,促进学生发展。五、
研究
目标 1.通过本课题的研究,探索和总结出一套适应学生身心发展需求的
小学数学有效教学策略
。2.通过本课题的研究,切实转变学生的学习方式,使学生愿学、想学、乐学,真切地感受到学习数学的...
农村
小学
低年级
数学
课件制作设计的
研究策略
答:
从课堂的重点和难点入手设计,用PPT就可以解决很多。
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