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小学语文提示语
小学
五年级
语文
《望月》课件【三篇】
答:
5、交流:这一组对话前面两句有
提示语
,后面几句没有,你能给他加上适当的提示语吗? (1)学生加上提示语后交流,读。(建议加上“脱口而出”、“不假思索”、“话音未落”等词语。) (2)讨论:你觉得自己加上提示语后读起来感觉如何?为什么作者在这里没有再加上提示语? (引导学生感受这里的对诗很快,照应“一...
小学语文
句子总复习
答:
1. 一棵树是一座工厂 2. 直接引用和转述句互换 3. 引导学生善用
提示语
,使回答更有条理。4. 造句。5. 掌握要领,规范作答。6. 下面就请每个同学每种类型说一句话。指名说。7. 推荐本班或当年考生的优秀句子:8. 如果句子主干没有毛病,就检查辅助成份与主干搭配是否合适。9. 掌握标点符号的...
小学
阅读教学反思
答:
略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照
提示语
中的提示,独立阅读、思考、交流,初步体会内容;然后抓住一两个重点问题,可以是内容的,也可以是写法的,引导学生讨论、交流。 (2)尊重学生的情感体验,引导学生学会“思考”。 课标明确指出阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此,阅读教学中要让学生充分的...
小学语文
总复习资料
答:
(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组,并且有一个共同的
提示语
“互相”,所以是排比句。 (答案)排比 【专项突破】 一、将句子补充完整。 1、春雨像( )一样细。(比喻句) 2、月亮( )躲进云朵里。(拟人) 3、蓝天、白云构成( )(比喻句) 4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句) 二、...
小学
生
语文
八大表现手法有哪些?
答:
2、排比的句子包含三项或三项以上的相关的内容,他们的关系是并列或递进的。一般情况下,各部分又常用共同或相近的
提示语
。3、好处:排比是一种富于表现力的修辞方法,多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述的更严密更透彻:用排比抒情,可以把感情抒发的淋漓尽致。4、注意:构成排比的一组句子的...
小学语文
说课稿
答:
教学中启发学生抓住
提示语
中的关键词,(如“我轻轻地问”)来感悟人物的内心世界,表达人物的美好情感。小女孩的答话是朗读的重点,要让学生边读边想,用心领会,从中体会到这个小女孩“是个懂事的孩子”。她虽然为了让妈妈高兴而摘花瓣,但却不忍心摘下整朵花,怕影响别人观赏的心理。
小学
三年级
语文
《饭钱》原文、教案及教学反思
答:
【篇二】
小学
三年级
语文
《饭钱》教案 教学目标: 1、在语言环境中学习生字,理解“恳求”,“迫不及待”,“大摇大摆”等词语的意思。 2、正确流利地朗读课文,借助
提示语
的关键词语读出感情,注意人物语气。 3、理解“饭菜的香味”和“钱的声音”之间的内在联系,体会人物的性格特点。 4、能根据课文内容上台表演,...
急求
小学
毕业复习资料
答:
(分析)这个句子中连用了三个结构相同、意思密切联系的词组,并且有一个共同的
提示语
“互相”,所以是排比句。 (答案)排比 【专项突破】 一、将句子补充完整。 1、春雨像( )一样细。(比喻句) 2、月亮( )躲进云朵里。(拟人) 3、蓝天、白云构成( )(比喻句) 4、高梁( )脸、稻子( )腰。(拟人句) 二、...
小学语文
课堂教学反思
答:
关于杜老师评课时说到的省略
提示语
读书的问题,由于刚教过三年级孩子习作中提示语的作用和用法,所以在听课时我也产生了这个疑问,能够忽略提示语吗?(当时看不清屏幕,没有思考太多)诚然,课文中描述的是“一段简短有力的对话”,所以船长和洛克机械师的对话,没有一句提示语,只在前面提了个“威严”,可我觉得如果后面...
鄂教版
小学
五年级上册
语文
《话说长江》教案及教学反思
答:
并且在上这一课的过程中,我还发现学生的读书时视野非常狭窄,眼睛只盯着课文,这一单元的课文都有朗读和理解的
提示语
,但是孩子都忽略了。以至于在课堂上浪费了很多时间。 下课后对本课的朗读进行了反思,教师没有关注朗读指导是学生朗读不到位的一个重要原因。但如果在备课时考虑到了这一点,我想我心里也是有疑惑的:...
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