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小学课文草船借箭中心思想
草船借箭
教案
答:
诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好
借箭
准备。 第三段(6~9)讲诸葛亮利用
草船
向曹操借箭。 第四段(10)讲诸葛亮如期交箭,周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算,自叹不如。 本文的
中心
事物是“箭”,周瑜借造箭来刁难诸葛亮,诸葛亮因借箭而显示才干。通过学习,同学们对
课文
内容基本把握了。请大家以“箭”来总结段意...
怎样概括最好
答:
不难得出
课文
赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。 6、看主要事件 记叙事的记叙文,事件都有主要事件和次要事件,抓住主要事件去分析,想想是写了什么事,歌颂了什么,反映了什么,说明了什么?就可以捕捉到文章的
中心思想
。 例如:《
草船借箭
》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住“巧”字去分析,不难得出赞扬...
怎样把
课文草船借箭
变成故事
答:
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝
箭
,并说不要推却。诸葛亮说,都督委托,理应照办,并答应三天造好,立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他
借船
、军士和草把子。第三天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。天还不亮,诸葛亮下令开船,并...
读后感怎样写
视频时间 07:18
把档案从山东调往北京国际人才
中心
缺少招工表
答:
不难得出
课文
赞扬了桑娜和渔夫勤劳、善良的高尚品质。6、看主要事件 记叙事的记叙文,事件都有主要事件和次要事件,抓住主要事件去分析,想想是写了什么事,歌颂了什么,反映了什么,说明了什么?就可以捕捉到文章的
中心思想
。例如:《
草船借箭
》课文中主要写诸葛亮巧借十万枝箭的事。抓住“巧”字去分析...
写一篇历史人物故事,400字以上?
答:
雷锋故事之苦练投手榴弹 1960年1月8日,雷锋和新战士们一起,乘火车来到营口车站,这时月台上锣鼓喧天,口号阵阵。新战士一走下火车,团首长和老战士们就立刻迎上来,热情握手,问寒问暖,争抢背包,雷锋被编入运输连手工艺新兵排,不久军事训练便开始了。雷锋所在班的班长是个扎实、苦干的战士。他看...
小学生
如何在阅读中抓住语言描写
答:
把握课文大意的方法,可以从
课文中心
句去把握,可以从课文后的练习内容去把握,可以从各段的意思去把握,可以从课文的题目去把握等等。如《
草船借箭
》,就可以从题目入手去把握课文大意:“谁用草船向谁借箭?”“结果如何?”学生从整体上获得初步的认识,在头脑中形成了对课文的一个大致印象,进一步理解课文就有基础了...
本文的
中心思想
是什么
答:
还有《劳动最有滋味》、《伟大的友谊》、《为人民服务》等。2、看文章的开头和结尾一篇好的文章,为了便于读者把握文章的题旨,通常在开头或结尾处,有点明中心的句子或段落。一般来说,在开头有首领文章的作用,在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的
中心思想
...
小学
语文阅读有哪些方法
答:
教师在教学过程中还需要适时引导学生归纳总结,让学生明白怎样运用这两种方法来概括
课文
的内容,帮助学生学会选用概括方法,进而掌握 学习方法 。 教学《
草船借箭
》一文时,我事先让学生通过预习,自己联系上下文,进行分段落。课堂上请几位同学上台讲他们是怎样分的,采用了什么方式,一共分了几段,每段讲了什么内容,然后集...
课外书插画-创意插画作文:我最喜欢的一本课外书插画怎么画
答:
这也是很能勾起我们童年回忆的一幅插图,
小学
课本中还是有很多和四大名著相关的
课文
的,比如《
草船借箭
》,《景阳冈》,《猴王出世》等,这一篇课文也算是和《三国》有关了,说的是“曹冲称象”的故事,记得在学习这篇课文的时候,孩子们都很惊叹曹冲的聪明才智,在心里无数遍琢磨“称象”的道理,并...
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草船借箭赞扬了什么
草船借箭的中心内容
草船借箭课文中心思想
草船借箭小学课文原文