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小雨滴可以比作什么音乐家
...第二自然段和第三自然段的风和水都有
什么
特点?
能
告诉我吗?_百度知 ...
答:
大自然的声音》课文中,分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。风的声音:风,是大自然的
音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音:
小雨滴
敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同...
写出几种大自然的声音 大自然的声音有些
什么
答:
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。2、水,也是大自然的
音乐家
。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴
敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚...
大自然的声音课文讲解视频
答:
大自然的声音这篇课文主要探讨了自然界中各种声音的奇妙。首先,课文描述了风的声音,将风
比作
大自然的
音乐家
,他在森林中弹奏着手风琴,创造出各种旋律。接着,课文转向了水声,
小雨滴
的敲击声仿佛是一场热闹的音乐会的开端,而水在不同物体上流动时,每片树叶、每间房子都回响起不同的音符。最后,...
课文《大自然的声音》采取了
什么
结构方式?
答:
也是大自然的
音乐家
。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴
敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦拉...
从一首轻快的山中小曲下一句是
什么
答:
不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。水,也是大自然的
音乐家
。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴
敲敲打打,一场热闹的音乐会便...
音乐
的字作文
答:
“下雨,下雨这位
音乐家
就不来了?这位音乐家还会上天呢!”“能上天,肯定是位神仙,妈妈,您就别和我绕圈子啦,快和我说说,这位音乐家到底是谁呀?” “哎,别急,这位音乐家等你猜呢,我给你一个提醒,雨像什么,雨滴在木桶上,滴在铁上会发出什么声音?”“哦,我知道了,这位音乐家就是窗外的
小雨滴
呀,谢谢妈妈!”...
自然的声音六年级作文
答:
蜻蜓被这天边传来的响声吓得不敢往上飞,连威武的小黄蜂也不出来采蜜和嗡嗡地唱歌了,更别说那柔弱的蝴蝶妹妹! 雨在滴滴答答地下着。吹来一阵凉风把那
雨滴
洒了过来,感觉无比清爽。那
小雨
儿一刻也停不下来的乐章是多么令人心情愉悦。连甲虫
音乐家
们也停歇在自己家门前欣赏这场雨的演奏会。雨儿的歌声已停下,可...
大自然的声音的中心思想是
什么
?
答:
旨在让学生真正走进大自然,体验大自然,发现大自然,激发学生热爱大自然的情感,让学生的想象在美读中飞扬。运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生shu动的有新鲜感的内语句,分别从容风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。风是大自然的
音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶...
听雨六年级作文
答:
曼妙的音乐也来到了尾声。雨越来越小,
音乐家
们停止了演奏,我也进入了梦乡。 听雨,真是一种享受。 听雨六年级作文5 撑着一把油纸伞,走在青石板铺成的小路上,能听见许多江南小镇那具有民族特色的声音:风吹过的声音,小溪潺潺流水的声音,孩子们尽情玩耍的声音……但唯有一种声音让我记忆犹新——雨的声音。 “...
苏教版小学四年级语文昨天,今天,现实,理想分别指
什么
?
答:
“昨天”指中国和世界的历史;“今天”指中国和世界的现状;“理想”指中国和世界的未来。这篇文章采用了
比喻
的手法,描绘和赞颂了教师工作的美好和神圣。其中的“春蚕”喻指教师;“理想的丝线”喻指教学成果;“甘露”喻指教师的心血;“茁壮的新苗”喻指学生。
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