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幼儿园的课程价值取向是
简述
幼儿园课程
实施
的取向
有哪些
答:
幼儿园
课程实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述
的课程
目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园课程的价值取向
的含义是什么
答:
1、它是幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标,也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。2、
幼儿园课程的价值取向
决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。3、幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课程各个要素的价值取向上,但重点表现为选择课程目标时所持的一种倾向。二、
幼儿园课程价值
最大化:1、课程...
幼儿园课程
实施的主要
取向是
什么?
答:
幼儿园
课程实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述
的课程
目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园课程
实施有哪些
取向
?
答:
幼儿园
课程实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述
的课程
目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园课程
实施有哪些方面
取向
?
答:
幼儿园
课程实施的
取向
主要有 (1)行为目标 行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述
的课程
目标,它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。(2)生成性目标 生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的则是过程。生成性目标取向追求的是“...
幼儿园课程
与教学有什么区别?
答:
幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运动;既包括幼儿的各种自主活动,还包括幼儿园环境这种潜在课程。因此,
幼儿园课程是幼儿园
教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就有三种不同
的价值取向
:学科取向、活动取向和经验取向。...
什么是
幼儿园课程
?
答:
幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运动;既包括幼儿的各种自主活动,还包括幼儿园环境这种潜在课程。因此,
幼儿园课程是幼儿园
教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就有三种不同
的价值取向
:学科取向、活动取向和经验取向。...
什么是
幼儿园课程
?幼儿园课程主要有哪些内容?
答:
幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运动;既包括幼儿的各种自主活动,还包括幼儿园环境这种潜在课程。因此,
幼儿园课程是幼儿园
教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就有三种不同
的价值取向
:学科取向、活动取向和经验取向。...
幼儿园课程
与学校课程的区别在哪里?
答:
幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运动;既包括幼儿的各种自主活动,还包括幼儿园环境这种潜在课程。因此,
幼儿园课程是幼儿园
教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就有三种不同
的价值取向
:学科取向、活动取向和经验取向。...
幼儿园课程是
指哪些方面的内容?
答:
幼儿园课程既有正规课程,如教师组织开展的教育活动,也有非正规课程,如幼儿自主开展的游戏活动和运动;既包括幼儿的各种自主活动,还包括幼儿园环境这种潜在课程。因此,
幼儿园课程是幼儿园
教育的核心,是实现幼儿快乐生活和健康发展的关键。课程历来就有三种不同
的价值取向
:学科取向、活动取向和经验取向。...
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