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幼儿教师扮演的角色有哪些
幼儿
园小班
角色
游戏教案《娃娃家》
答:
1、
幼儿
按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家",
扮演角色
。2、幼儿相互自我介绍,明确游戏伙伴的身份。(四)
教师
以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。重点指导:引导小主人主动、热情的招待客人。四、活动结束:听音乐结束游戏,评选文明家庭。1、主人交流:你为客人做了
哪些
事情?2、客人评选文明家庭。
小班社会教案
答:
3. 提炼图片内容,编成儿歌配以动作,帮助幼儿理解感知。 三、
教师
小结,激发幼儿知道感恩父母辛苦的必要性,鼓励幼儿在家自己的事情自己做,并能帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。 四、活动延伸,能力拓展在区角活动时创设生活情景区,引导
幼儿扮演
家庭
角色
,体验做爸妈好帮手的快乐。 附儿歌: 爸爸妈妈好帮手我当爸妈...
幼儿
园优秀教案
答:
(
教师
带领
幼儿
坐在座位上,双手叉腰,用脚步走的方法继续体验听音乐有节奏地走。) 3、跟随老师在音乐中
扮演角色
游戏。 (1)教师:现在我们都来扮演各种玩具在音乐中走一走、玩一玩。你也可以看着
老师的
动作学一学、做一做。(加入幼儿创编的玩具动作,教师和幼儿共同完整地做一次游戏。) (2)教师:这一次请小朋友...
中班教案
答:
三、演一演——引导
幼儿
根据故事表演游戏 准备好道具,即酒精、绿茶、牛奶、水,让幼儿表演,讲师讲述。(共九个
角色
,
教师扮演
讲述者) 四、变一变——通过水不同形态的照片引起幼儿对水探索的欲望 1.你们知道水娃娃还会变魔术了,怎么变的了,下次严老师再告诉你们(引起下节课,水娃娃变成气体和小冰雹) 附故事: ...
幼儿
园小班教案
答:
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。 活动准备: 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。 活动过程: 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发
幼儿扮演角色
的意识。 2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述) 3、
教师
归纳...
大班教案
答:
(在
角色
表演中创编动物之间的对话:
教师扮演
小兔,手拿纸飞机;一
幼儿扮演有
困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难与谢意后,得到小兔的纸飞机。) 5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?
幼儿
园小班教案
答:
2、
幼儿扮演角色
,分组游戏,
教师
巡回指导。 (1)协商角色,引导幼儿明确理发店、医院、超市、娃娃家等角色区中的职责,积极参与游戏。 (2)教师以角色身份参与游戏,有意识地创造、丰富游戏情节。 (3)鼓励幼儿在游戏中积极与人交往,能参与其他组的游戏。 3、结束游戏。 (1)教师进区域分组评价(与人交往、服务质量、态...
幼儿
社会教育方案
答:
一、
幼儿扮演角色
,调动身心 1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车,再推水车过程中,听信号推水车。 (如
教师
说:“上高速公路啦”幼儿就将水车推的快。如教师说:“过小路了”,幼儿将水车推的慢。如教师又说:“爬山了”幼儿将水车拉在身体的后面,跨大步走…… 2、幼儿在推水车过程中教师...
幼儿
园中班健康教案
答:
1.选择有阳光的平坦场地。 2.猫妈妈和小猫的头饰。 活动过程 一.
扮演角色
,激发幼儿活动的兴趣。
教师扮演
猫妈妈,
幼儿扮演
小猫。猫妈妈说:“宝宝们,今天的天气真好,我们一起出去玩吧!” 二.引导幼儿找影子。 随儿歌围成一个大圆圈。 1.一起找一找自己和别人的影子。 2.根据老师的提示做各种动作,观察自己影...
幼儿
园小班教案
答:
2、初步了解正确折小被、钻小被的方法,有初步的保暖意识。 活动准备: 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。 活动过程: 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃,和娃娃说说话,激发
幼儿扮演角色
的意识。 2、出现娃娃哭声,引出话题:娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述) 3、
教师
归纳...
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