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张之洞西学为体中学为用
什么是“
中学为体
,
西学为用
”
答:
“
中学为体
,
西学为用
”即“中体西用”。清末洋务派的教育指导思想。主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由
张之洞
在枟劝学篇枠中系统阐述。 “中学”指以三纲八目即明德、新民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下为核心的儒家学说,“...
中学为体
西学为用
是什么意思?
答:
为体西学为用
中国近代有关中学与西学关系的命题。
张之洞
在《劝学篇·设学》中提出,“
中学为体
”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ,举办洋务新政,以挽回清...
中学为体
,
西学为用
是什么意思啊
答:
中学为体西学为用
中国近代有关中学与西学关系的命题.
张之洞
在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ,举办洋务新政,以挽回清...
什么是“
中学为体
,
西学为用
”
答:
中学为体西学为用
中国近代有关中学与西学关系的命题。
张之洞
在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税 、 武备 、律例等方面的一些具体措施 ,举办洋务新政,以...
中学为体西学为用
谁提出的?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”的
张之洞
提出的。张之洞在《劝学篇·设学》中提出,“中学为体”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“西学为用”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术。相关信息:“中学”指以三纲八目即明德、亲民、止至善;格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、...
中学为体
,
西学为用
的内容
答:
张之洞
在《劝学篇·设学》中提出,“
中学为体
”,是强调以中国的纲常名教作为决定国家社会命运的根本;“
西学为用
”,是主张采用西方资本主义国家的近代科学技术,效仿西方国家在教育、赋税 、武备 、律例等方面的一些具体措施 ,举办洋务新政,以挽回清王朝江河日下的颓势。19 世纪 70~80 年代 ,早期...
中学为体
,
西学为用
什么意思
答:
“体”的意思是主体,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。中学和西学之争没有停止,当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员
张之洞
提出的“
中学为体
,
西学为用
”很流行,但他是在满清传统体制已经难以为继的...
中学为体西学为用
哪个学制
答:
次年,礼部尚书孙家鼐《议复开办京师大学堂折》中再次提出,“自应以中学为主,西学为辅;
中学为体
,
西学为用
”。70-80年代,早期资产阶级维新派提出学习西方议会,90年代以后进一步抨击洋务派学习的思想是舍本求末,希望中国能像西方那样实行君主立宪。
张之洞
于是在1898年5月出版了《劝学篇》,对洋务派...
中学为体西学为用
的含义中学为体西学为用介绍
答:
4、“体”的意思是主体,主要是指在核心理念、价值观和原则方法。5、“用”的意思是辅助,主要是指在行为方法、工具和产品等方面。6、戊戌变法失败以后,中学和西学之争并没有停止,当时整个中国知识界、思想界和学术界几乎都参与了这个大论战。清朝官员
张之洞
提出的“
中学为体
,
西学为用
”很流行,但...
洋务运动中利用的是“
中学为体
,
西学为用
”的思想,是否正确?
答:
“
中学为体
,
西学为用
”即“中体西用”,是清末洋务运动的指导思想,主张以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用。初由冯桂芬提出,后由
张之洞
在《劝学篇》中系统阐述。它主张在维护清王朝封建统治的基础上,采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来...
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