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忆江南表达了作者怎样的思想感情
高考语文诗歌鉴赏描写技巧总结?
答:
,用“混芳尘”的桃李反衬“冰雪林”中洁白的梅花,衬托出梅花之高洁守志,
表达了作者
不与世俗同流合污
的思想感情
。 3、动静结合 在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合是常用的一种写景手法。在这种手法的运用中,独出心裁,“每著一字”,而使“境界全出”。 比如像“鸟宿池边树...
何日更重游】
表达了作者怎样的思想感情
答:
江南忆
,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游!诗句之中
作者
依恋杭州的
表达
自不必说,而我想到的是它的另外一重意思,这需要和《
忆江南
(其一)》对比:“江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?”这首诗是杜甫年轻时候写的,“日出江花红...
诗歌鉴赏中表现手法是什么?艺术特色是什么?
表达
特色是什么?意象是什么...
答:
表现手法从广义上来讲也就是
作者
在行文措辞和
表达思想感情
时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式,首先是字词、语句上的修辞技巧,种类很多,包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握它的表现手法时,就要注意不同文体的作品,抒情...
古诗的知识!!快快快!
答:
b如果它问你句子的意思,那你就直译一遍后,还要说它
表达了
什么
思想
和
感情
.c如果它问的是表达方式或技巧之类的,就要结合原文答它的好处,比如把……生动形象地写出来了,把
作者
……
的情感
更强烈地表达出来。古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,在高中语文教材中占有一定的分量。在全国语文高考中,古诗词赏析连考了...
求助!!诗歌鉴赏
答:
在这首词中,作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?
表达了作者怎样的思想感情
? 明确: 这道题的第一问是对诗歌形象的鉴赏,考生需要知道一点有关杜鹃的典故,杜鹃在中国象征着什么?比如课内学习的“杜鹃啼血猿哀鸣”、“杜鹃声里斜阳暮”,当然如果能回忆起周瘦鹃的《杜鹃枝上杜鹃啼》就更好,那就很容易...
菩萨蛮其二和台城同时
表达
什么
感情
?
答:
韦庄的菩萨蛮
表达了作者
什么样
的思想感情
菩萨蛮韦庄这首词,上片描写了风景如画的
江南
美景。大意是:江南美好,游人陶醉,不肯离去,应终老于此。躺在画船上,眼看着“春水碧于天”的春景图,耳听着细细的雨声酣然入梦,好不惬意! 其一 红楼别夜堪惆怅,香灯半卷流苏帐。 残月出门时,美人和泪辞。 琵琶金翠羽,弦上...
泊船瓜洲
表达了作者
什么样
的思想感情
?
答:
泊船瓜洲
表达了作者
什么样
的思想感情
? 我来答 2个回答 #热议# 「捐精」的筛选条件是什么?sv_gravity 2023-04-23 知道答主 回答量:7 采纳率:100% 帮助的人:1.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 泊船瓜洲》是一首典型的乡愁诗。因为此诗的写作背景是,年过半百、对政治早已心恢意...
北国的春风的阅读答案是啥啊!!
答:
表达了作者怎样的思想感情
? 作者认为,北方的春天,尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美,有毫不逊色于
江南
春景的另一种美好。抒发了对北国春风无比的深情,歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也” ,宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健之美。 (5)第10、11段,作者再次和江南春风作对比,同时调动...
望
江南
(作者李煜)这首诗
表达了作者怎样的情感
,请结合诗句分析
答:
多少泪,断脸复横颐。 心事莫将和泪说,凤笙休向泪时吹。肠断更无疑。【题解】:这两首词为后主亡国归宋之作,前篇追念昔时故国繁盛景象,后篇抒发今日亡国凄清境况。《望江南》原名《谢秋娘》,乃唐李德裕谢秋娘所作。白居易作词调根据词末句“能不
忆江南
”改名《忆江南》,温庭筠又易其名作《...
北国的春风中有哪几个是象声词?
答:
表达了作者怎样的思想感情
? 作者认为,北方的春天,尤其是北方的春风虽然“粗暴”却别有一番诗意的美,有毫不逊色于
江南
春景的另一种美好。抒发了对北国春风无比的深情,歌颂了北国之春的别具一格的“好不痛快人也” ,宛如北方的汉子粗犷、豪放、雄健之美。 (5)第10、11段,作者再次和江南春风作对比,同时调动...
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