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我是一只小虫子课文朗读
小升初语文试卷及答案
答:
5.一个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来,“___”……你认为最恰当的一句应是( ) A.别看小水滴那么清澈,原来里边有
小虫子
呀! B.小虫子那么多,而且都在动! C.小虫子!那么多小虫子都在动! D.我真没想到,小水滴里是有虫子的。
冀教版小学一年级下册语文《达尔文和小松鼠》教案三篇
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 【 #教案# 导语】《达尔文和小松鼠》篇幅不长,但故事生动,反映了达尔文喜欢小动物、与小动物和谐相处的情感,以及从小就喜欢探索自然奥秘的情感。 准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 【教学要求】 1.正确.流利地
朗读课文
2.理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜...
和人教版4年级上15猫结构一样,描写小动物的
答:
小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫,催人们快快起床。平时,小公鸡还是捉虫子的能手呢!尽管有些小虫十分机敏,但只要它动一下,就逃不过小公鸡的眼睛。有一次,我亲眼看见一条
小虫子
刚刚从树下的草丛中爬出来散步,就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下,用它那尖利细长的嘴巴,一...
一年级语文《棉花姑娘》教学设计
答:
D、分角色
朗读
:请你来做棉花姑娘,你来做燕子,分角色读好这段话。(同桌分角色朗读师生分角色朗读) 教师小结:小朋友,你们看第2小节,一共有三句话。先说燕子飞回来了。接着棉花姑娘说了一句话“请你帮我捉害虫吧!”最后燕子说了一句话“对不起,
我只
会桌空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧!” 小朋友们,
课文
的...
小学生笑话33个
答:
我还是小学生的时候,在全校大会上表决心:“咱们要领悟红军过雪山爬草地的革命精神。“从此以后终身被剥夺政治发言权利。 第六个: 高中的时候老师让我的同桌
朗读课文
,此女历来以朗读生动见称,那天也是同样抱着课本抑扬顿挫的朗读:。他坚守着暴风雪中的哨岗,手中紧紧握著一支钢枪。(原文) 咱们听到的是。 。他坚守...
一年级语文下册
课文
30课棉花姑娘三句相同的话表达了棉花姑娘什么样的心...
答:
啄木鸟——
只
会捉树洞里的害虫;青蛙——只会田里的害虫)5、感情
朗读
1——4自然段。五、复习生字,承上启下。1、一次次请求都失望了,同学们,棉花姑娘向我们求救了,你听,她是怎么说的?(课件播放下面的一段话)小朋友,
我是
棉花姑娘。我身上长了许多蚜虫,可难过了。我多么盼望着有人给我...
大班社会教案:《我爱红领巾》
答:
大班社会教案:《我爱红领巾》 篇3 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地
朗读课文
,背诵课文。发展朗读能力,促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 2、有爱鸟护鸟的意识,感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 【教学重点】 有感情地朗读课文,懂得保护鸟类,体会人与自然的和谐。 【教学过程...
教科版小学二年级语文下册《小猫咪穿鞋子》教案范文
答:
1.读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪穿鞋子的原因。 2.有感情地
朗读课文
,特别是理解文中的对话。 教学难点: 认识、理解文中字词。 教学过程: 一、激趣导入 1. 同学们,今天老师给大家带来一位新朋友,你们看它是谁?(课件小猫咪穿鞋图)。能告诉我你看到了
一只
怎样的小猫咪吗?(课件出示“一只( )的小猫咪”)今天...
《小白兔和小灰兔》语文教学反思
答:
如:小白兔的种菜的动作“翻土、浇水、施肥、捉虫、除草”,小灰兔的“天天不干活,饿了就吃”。重点指导学生
朗读
句子,试着读出小白兔和小灰兔说话的语气。建立在整体感知基础上,让学生评价“你认为这
是一只
怎样的小白兔?这是一只怎样的小灰兔?” 在理解感悟过程中,我尝试加入了默读环节,让学生边默读边思考问题,...
我的同桌人物猫写作文
答:
又过了一天,书桌里开始爬出
小虫子
来,被人发现了。然后我们在从虫子爬出来的地方开始摸索,看是什么东西爬出来的小虫。 结果,让我难以接受,这居然是我同桌...他有一副好嗓子声音很洪亮,上课时老师常常叫他
朗读课文
,每次朗读都很流利、很 出色。 王杰他不仅仅是我同桌,更是我学习上得好榜样。不管遇到任何困难,他...
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