22问答网
所有问题
当前搜索:
我的叔叔于勒为什么以我的视角来写
关于语文的“表达方式”
答:
3、反复式 :"哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。"采用反复式语句,抒发"我"对北京大学的一往情深。间接抒情有三种方式:1、借景抒情:通过景物描写,抒发感情,正所谓"一切景语皆情语"。法国作家莫泊桑的《
我的叔叔于勒
》,通过两次写景表现人物心情:"我们上了轮船,离开钱桥,在一片平静的...
如何读好语文
答:
--以顿悟式的直抒胸臆,表达万分难过的心情。 3、反复式 :"哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。"采用反复式语句,抒发"我"对北京大学的一往情深。 间接抒情有三种方式: 1、借景抒情:通过景物描写,抒发感情,正所谓"一切景语皆情语"。法国作家莫泊桑的《
我的叔叔于勒
》,通过两次写景表现人物心情:"我们...
小弗朗士和韩麦尔先生,谁是主人公?
为什么
答:
韩麦尔先生。因为这篇文章的主题思想主要是赞美韩麦尔先生的爱国之情。而小弗郎士只是想突出情感作用。
初三上册语文半期试卷
答:
我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说:“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像
于勒
?”母亲有点莫名其妙,就问:“哪个于勒?”父亲说:“就……就是
我的
弟弟呀。……如果...
课题: 变~不变 -【语文课改展示】
答:
请老师点评 师:很棒,一句话,面对你们的领学,我的认为不算什么 追问:我们变来变去的是什么 主题研讨:1、这三篇文章暴露了怎样的社会 老师:步步追问,为什么是他们,他们有什么共同特点 主题研讨:2、
我的叔叔于勒为什么
通过一个少年的口吻
来写
师:结束语 师:送个最美好的你们 ...
初三语文上册第三单元综合检测卷
答:
A、这篇小说是通过人与人之间的关系变化来表现的,所以没有主人公。B、小说的标题是“
我的叔叔于勒
”,因此于勒是小说的主人公,是推动情节发展的关键人物。C、“菲利普夫妇”是小说的.主人公,作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。D、“我”是小说的主人公,小说自始至终是写“...
"最后一课"的主人公是谁?
答:
作品中对他的描写是通过“我”小弗郎士的观察来展开的,因而作品中所展现的,基本上是一个由幼稚走向懂事的孩子心目中的形象。但尽管如此,我们也可以看到,这是一位严师,也是一位有40年教学经验的循循善诱的、受人尊敬的老师。他是一位把自己的职业和祖国命运紧紧联系在一起的爱国者。他怀着巨大...
人教版小学语文1至6年级的课文填空。重重有赏!回答一个年级的10分,两...
答:
莫泊桑的长篇小说有《一生》、《俊友》、《温泉》等,短篇小说有《羊脂球》、《项链》、《
我的叔叔于勒
》是举世公认的短篇小说大师。福楼拜长篇小说有《包法利夫人》《萨朗波》《情感教育》《圣安东尼的诱惑》短篇小说《一颗简单的心》。你还知道的著名外国文学家有“人类最伟大的戏剧天才”莎士比亚《威尼斯商人》《哈姆...
语文的表达方式是
什么
??
答:
运用多种表达方式 一训练目的 文章的表达方式有多种:记叙、说明、议论、抒情。每种形式都有它 独特的表达效果。 记叙,所用材料是发展变化着的人和事,有时还包括人物活动和事 件发生的场所;目的是使读者了解人物的言行和事件的经过。说明,所 用材料是客观世界中的各类事物以及事理;目的是使读者明...
怎么能学好语文英语阿?
答:
如:外国作家和作品:安徒生及《皇帝的新装》、都德及《最后一课》、契诃夫及《变色龙》、莫泊桑及《
我的叔叔于勒
》、马克?吐温及《竞选州长》、高尔基及《海燕》、奥斯特洛夫斯基及《生命的意义》。 考试题型:在中考中这部分知识常用选择题考查作家作品,在阅读的简答题、分析 题中考查运用小说、散文的知识去阅读分析...
棣栭〉
<涓婁竴椤
8
9
10
11
13
14
15
16
17
涓嬩竴椤
12
灏鹃〉
其他人还搜