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我的机子方法是这道题怎么做
这道题怎么做
,我要过程与
方法
答:
回答:把2式通分得到 :3x+4y=72(3式) 再把1式乘于4分之3得到:3x-4分之9y=-3 (4式 ) 然后3式减4式得到:4分之25y=75 得到y=12 把y=12带入1式算出x=8 所以原方程组的解为y=12 x=8
这道题怎么做
简便计算?不需要答案,把
方法
告诉我就可以了。
答:
回答:按顺序乘除
这道题目怎么做
我的
做法做到无解
答:
你好,到达窗上沿位移为S1(OB),时间为t1,则下沿路程为(OA)S1+2,时间为t1+0.25。希望帮得到你O(∩_∩)O哈哈~
这
题怎么做
,
我是
哪里做错了?
答:
我仔细的看了一下你的解题步骤,总体来说是没有丝毫问题的,而且你
做的
是完全正确的。
这道
数学
题怎么做
?(请给我讲
方法
与做法,谢谢。。。)
答:
一个长方形的周长是42,所以(长+宽)*2=42。所以(长+宽)=21。因为长比宽多4,所以(长=宽+4)。所以(宽+宽+4)=21。所以(宽*2)=17。所以宽是17/2=8.5。长=宽+4=8.5+4=12.5
我上五年级,
这道题的方法怎么做
?
答:
每个正方体有6个面,总共6*3=18个面,并成一个长方体后减少了4个面,也就是14个面 每个面的面积为224/14=16 所以每个正方体表面积为16*6=96平方厘米
这
题怎么做
呢,你能告诉我吗?
答:
利用身边的实物来演示数学
题目
的条件和问题,及条件与条件,条件与问题之间的关系,在此基础上进行分析思考、寻求解决问题
的方法
。这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材...
数学中的巧妙解题
方法都是怎么
想出来的?
答:
至于其他方面,第二代替代法和分部积分法都有自己的问题。综上所述,
我的方法
很简单,就是公式和问题。这个公式是主要的,但它会被推导出来。但有时候,做题就像要命,
怎么做
都做不出来,请教别人,别人讲的自己不一定能听得懂,也不一定适应自己,这个时候就需要放下
这道题
了,因为无论如何你都做不...
如何做
数字推理
答:
注:线性趋势是指数列总体上往一个方向发展,即数值越来越大,或越来越小,且直观上数值的大小变化跟项数本身有直接关联(别觉得太玄乎,其实大家做过一些题后都能有
这个
直觉) 第二步思路A:分析趋势 1, 增幅(包括减幅)一般做加减。 基本
方法是做
差,但如果做差超过三级仍找不到规律,立即转换思路,因为公考没有考过三...
谁能教我
这道题怎么做
,我不会,明天就要考试了,谁能告诉我最好的做题...
答:
比例的
方法
设100千克芝麻能榨出X千克芝麻油,则 1:0.45=100:x x=45千克
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