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我的长生果的作者是谁写的
我的长生果
中“长生果”的意思是什么?
答:
长生果,即吃了可以使人长生不老的果子,在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”,意思是书是人类的精神食粮,是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,
作者
还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的...
《
我的长生果
》主要写作内容是什么?
答:
《
我的长生果
》主要内容是:
作者
回忆了少年时代的读书生活,阐明了读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。延展阅读:《我的长生果》这篇略读课文是著名
作家
叶文玲的一篇散文,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年...
我的长生果的
中心句是哪一句
答:
这篇文章中的中心句是“它是人类思考和进步的重要工具”。《
我的长生果
》是
作家
叶文玲的一篇散文,叙了
作者
少年时代的读书生活,阐发了读书的深厚内涵和深远意义。这句话对“长生果”的特点和作用进行了高度的概括。表明长生果具有超前的反映能力,能够预见人类的活动,并为人们认识自然、改造自然和推动社会...
我的长生果
主要内容
答:
在对具体读书生活的回忆中,
作者
对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神,使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子,沉迷于书中的世界,汲取着营养,在一天天地成长。尤其是两次作文的实例,有力地印证了阅读的功效。“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,作者还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感...
我的长生果是
属于什么文体?
答:
在醉心的阅读中,由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展了想象力,锻炼了记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。
作者
在读
写的
实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不...
我的长生果的
主要内容是什么?
答:
使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子,沉迷于书中的世界,汲取着营养,在一天天地成长.尤其是两次作文的实例,有力地印证了阅读的功效.“
我的长生果
”的寓意不言自明.在行文中,
作者
还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的动感和力度.在结构上,从首段的点题、总起,到按...
叶文玲
我的长生果
答案
答:
3、默读思考:“
我的
‘
长生果
’”是什么?
作者写
了童年读书、作文的哪几件事,从中悟到了哪些道理?找到有关的句子划下来。三、细读课文,感悟体会 1、我的‘长生果’”是什么?(书是“我”的“长生果”。)2、作者写了童年读书、作文的哪几件事?a.
作者是
怎样读这些书的?◆从作者这样读书中,...
语文五年级第四课《
我的
“
长生果
”》的主要内容
答:
选编这篇课文的意图,一是引导学生把握课文的主要内容,领悟作者对书的情感,体会作者所悟出的道理;二是结合实际明白读写间的关系,学习一些读写方法,并继续开展综合性学习。本课的教学重点是引导学生读懂课文内容,结合自己的课外阅读和习作实际,体会“
长生果
”的寓意,并学习
作者的
读写方法。2.词句解析。(1)对句子的...
五年级上册语文第4课
我的长生果作者是
一个什么样的人
答:
1986年调回浙江省文联任专业
作家
;1990年起担任浙江省文联副主席,联任至今;1992年起担任浙江省作家协会主席、党组成员,联任(两届)十年;2002年底换届改任浙江省作家协会名誉主席。1996年起任中国作家协会主席团委员(五届、六届连任至今)。出版小说集多种:《
我的
“
长生果
”》[1](发表在人教版五...
我的长生果的作者是谁
,主要讲了什么?
答:
《
我的长生果
》这篇文章,
作者
描述的其写作方法是:1、作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好;2、作文,要写真情实感;3、作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。读书方法是:养成做笔记的习惯,记书中优美的词语,记描写的...
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