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我的长生果的作者是谁写的
我的长生果作者
从读书中悟出了什么道理?
答:
作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。《
我的长生果
》主要讲述了
作者
叶文玲小时候流光溢彩的读书生活。 它教会了我书籍的重要性,还...
五年级上册语文第四课
我的长生果
主要内容
答:
“
我的长生果
”的寓意不言自明。在行文中,
作者
还恰当地运用了大量的成语,和饱含情感的叙述结合起来,增强了话语表现的动感和力度。在结构上,从首段的点题、总起,到按时间顺序的回忆,使得全文线索清晰,完整紧凑。选编这篇课文的意图,一是引导学生把握课文的主要内容,领悟作者对书的情感,体会作者所悟出的道理;二是...
人民教育出版社小学语文五年级上册
我的长生果的
主要内容是什么
答:
在醉心的阅读中,由囫囵吞枣、不求甚解到养成做读书笔记的习惯,不仅扩展了想象力,锻炼了记忆力,增强了理解力,更重要的是提高了写作能力。
作者
在读
写的
实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不...
《
我的
“
长生果
”》一文主要内容是什么?
答:
作者
回忆了两次作文经历,第一次写秋天,第二次
是写
自己曾经受到的委屈,作者运用平时积累的素材以及自己的真情实感写出了比较出色的文章。《
我的
“
长生果
”》,主要是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感真挚,层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活,...
《
我的长生果
》读后感
答:
读了《
我的
“
长生果
”》这篇文章,使我对书的了解“更上一层楼”。 本文以优美的词句开头,
写作者
忆起童年时代的读书趣事:看香烟人的小画片,连环画以及图书,讲述了作者与书为友的经历,表达了作者对书的喜爱和对知识的渴求。 最令我难忘的是这样的一个片段:作者在一次作文中,作文题目是《秋天来了》。同学们都...
《
我的长生果
》中有哪些近义词和反义词?
答:
近义词:愉悦—喜悦 遭遇—遭受 悲惨—凄惨 领悟—领会 委屈—冤枉 报偿—报答 灿烂—绚烂 反义词:愉悦—不快 悲惨—幸福 寂寞—热闹 模仿—独创 赞誉—批评 1、愉悦是一个汉语词汇,读音为yú yuè,指欢乐,喜悦,身心放松。出自汉·荀悦《汉纪·宣帝纪四》:“千载一会,愉悦无斁。2、...
27课《
我的
"
长生果
"》段意?
答:
《
我的
"
长生果
"》段意如下:第一部分,第1、2自然段:点题,引出对少年读书生活的回忆。借助一连串的比喻,渲染由回忆带来的愉悦之感。第二部分,第3~17自然段:记述少年时代的读书作文的情况。第三部分,第18、19自然段:由回忆往昔转到抒发今天的感慨。添上这两段,不仅使文章首尾呼应,更重要的是...
我的长生果
中中外名著在哪
答:
我的长生果
中中外名著在课本内。《我的“长生果”》回忆了“我”少年时代读书的深切感受,用词语简单概括出来看“香烟人”的小画片时 津津有味 ,看连环画时 废寝忘食 ,在小镇图书馆读文艺书籍时不求甚解。
我的长生果
,
作者
为什么要以此为题目?急!急!
答:
我的
“
长生果
”,既简洁明了,又含义深刻.
作者
受莎士比亚的名句“书籍是全世界的营养品”...
我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。表达了
作者
怎样的...
答:
作者
在读
写的
实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有些“鲜味”才好;作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。2、原文节选 书,被人们称为人类文明的“
长生果
”。这个比喻,我觉得特别亲切...
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