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掌声板书设计
一年级语文下册小壁虎借尾巴教案
答:
八、
板书设计
小壁虎借尾巴 小壁虎 小鱼———拨水 小壁虎 挣断 老黄牛 ——— 赶蝇子 长出 尾巴燕子———掌握方向 新尾巴 一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案2 教学目标: 1、会认“壁、虎”等9个字,会写“和、姐”等6个字。 2、运用猜读等方法练习正确流利有感情的朗读课文。 3、初步了解一些动物...
多媒体在教学中应用的现状
答:
教师在课件制作时,将
掌声
与叹息声都作了“精心的安排”,每当学生改对或改错一个病句,电脑即出示掌声或叹息声。且不论如此周密的
设计
是否必要,单就面对的高三学生而言,这样的设计是否显得有点矫揉造作、哗众取宠。多媒体教学手段只能是一种辅助手段,即使电脑有极强的智能性,即使是面对交互性极强的网络教学,机械...
小学四年级语文《律师林肯》教案
答:
在
掌声
中阿姆斯特朗被宣告——无罪,林肯——成了当时美国最有名的律师。 三、赞美林肯,感悟品质。 1、学习至此,你认为林肯这位律师具备了哪些素质?(出示:律师、照片1) (出示:渊博的知识、雄辩的口才、聪明与机智、敏锐洞察力……) 这些都很重要,还有一个最重要的,看看1—6节,再看看
板书
——强烈的正义。引读:...
小学一年级语文《小山村》教案
答:
比赛规则:以同桌为单位,读对了,给对方小朋友以
掌声
,表示鼓励和肯定。 [
设计
意图:通过自主合作学习让学生用自己喜欢的方法识字,既分散识字难度,又培养学生的识字能力。] 3、认识2个多音字:漂和曲。要求:学生当小老师给学生讲解,并用每个字不同的音进行组词练习。 [设计意图:让学生进一步理解不同的音在不同的...
童年趣事教案
答:
板书
: 童年趣事 (1)、要写出童年时代的生活。 (2)、要写出“趣”来。 (3)、要写出童年的特点。 (4)、从题目看,不限写一件事 童年趣事教案 篇3
设计
意图: 一、分享习作快乐 二、集体评议,树起修改范例 三、多形式评价,促进交流。 教学流程: 一、总评习作情况,分享习作的快乐。 1、宣布“火眼金睛”...
幼儿园优秀教案
答:
他们几个就是小组的冠军,我们给他们
掌声
鼓励。请你们把这张记录表送回到你的小组里去。 三、大图表统计,了解自己在班内的拍球水平1.出示统计图表。 师:...灵活,在运动中能比较好地控制自己的身体,并已积累了多种玩圈的方法,但对空间距离和快速运动的经验还比较缺乏等特点,
设计
了“尝试穿越滚动的大圈”这一...
[教育行走35]诗和远方
答:
学古诗,用古诗,读古诗,写古诗,将整个课堂推向了高潮,学生和观课的老师们在惊喜中送去阵阵
掌声
,那种掌声真是津津乐道。从那时起,我对古诗更加的情有独钟,诗的远方到底有多远?我便确定为,自己站在讲台上的那一刻,写出的
板书
也是一首有远方和温度的诗句。 ...
如何让教学理念融入到课堂当中
答:
(
板书
:喜悦 赞美)师:同学们,让我们带着对秋天的喜爱与赞美,用有声语言来再现诗人和自己心中的秋天。分男女生,分读诗歌。(男女生分读和合读课文)师:嗯...《秋天》一课是棠湖中学青年教师刘勇在学校面向全校教师上的一堂公开课,从这堂课教学
设计
和教学环节以及教学效果来看,教师心中有目标,目中有学生,学生成为...
唐雎不辱使命名师课堂实录
答:
(大家向马振秀报以
掌声
,秀高兴的小脸红扑扑。)那么唐雎这个人物呢?除了他的智慧(
板书
),还有什么值得关注呢? 学生思考中。 师:请赵瑞东自己谈谈吧,为什么选择那样的语气语调来演绎唐雎? 东:我认为唐雎面对秦王很沉着(师板书),有胆量(师板书),所以说话一定语速很快。 生4:我觉得赵瑞东不应该用一个声调和一种语气...
活动策划
答:
这一创新
设计
旨在培养学生“写真实的作文”,让学生了解活动策划书以及其基本特点、它在生活中的应用,并创设“跑男”情境让学生尝试写作。 【创课思路】 ...3.引导学生发现策划书的特点并
板书
:条理清楚、语言简洁、目标明确。 4.师:一份策划书,一份方案,最重要的就是活动过程环节。所以今天,我们就要自己来学习...
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