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教学与智育之间是交叉关系吗
教育心理学与
教学
的
关系
答:
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的
关系
,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的关系,智育中教育者的施
教与
受教育者...
举例说明什么是教育学
答:
教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的
关系
,智育中教育者的施
教与
受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。
教育学以什么
为教学
对象
答:
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的
关系
,教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与
教学
、课外教育之间的关系。教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的关系,智育中教育者的...
教育
学和
心理学和教育心理学有什么区别?
答:
智育
中教育者的施
教与
受教育者的受教
之间
的
关系
,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域,...
什么是教育学
答:
教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的
关系
,智育中教育者的施
教与
受教育者的受教之间的关系,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。
德育
和智育
,哪个更重要
答:
德育和智育的“矛盾”根源:客观地说,德育的重要性及其在教育中的地位是众所周知的,问题在于:当德育及学生的品行发展缺乏一种比较科学有效的评价方法,而它
与智育之间
的
关系
也说不清楚时,它的现实地位往往就不得不让位于那些可以精确计量的学科成绩,以至于由此演变成两者之间的分家。把德育当作像吃饭...
教育
学与
教育心理学是同一门学科吗
答:
智育
中教育者的施
教与
受教育者的受教
之间
的
关系
,学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立教育学理论体系。教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校...
教育学理论
答:
如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的
关系
。 4、教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系,教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的关系,智育中教育者的施
教与
受...
教法学法有哪些
答:
因此,学生的学法对教师的教法同样具有制约作用,所以教法与学法
之间
具有明显的差异性即矛盾性。教学是教师
教和
学生学所组成的一种双向活动。教学方法就是老师的教法和学生的学法在教学过程中的辩证统一体。教法与学法之间有着多维的、
交叉
的
关系
。“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强...
教育学的主要内容是什么
答:
1、教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的
关系
,2、教育活动与人的发展之间的关系,教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系,3、小学教育、中学教育、大学教育之间的关系,中学教育中教育目标与
教学
、课外教育之间的关系,4、教育、教学活动中
智育
与德、体、美、劳诸
育之间
的关系,5...
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