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教师的专业地位是什么
教师
在三教九流中
是什么地位
啊?
答:
三教:指儒、释、道。九流:《汉书·艺文志》解释为儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。民间把九流分上中下三种:一种说法为:上九流是“一流佛祖二流仙,三流皇帝四流官,五流员外六流客,七烧八当九庄田”。中九流是“一流举子二流医,三流风签四流批,五流丹青六...
教师
行业的职业分析
答:
职业环境分析:1、行业分析:教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会
地位
和发展前景的。 2、职业分析:
教师
这个职业工作环境单纯,对教师本身
的专业
技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。唯一存在的问题...
老师的
职责
是什么
?
答:
教师是教育实施的主题,承担着教书育人的重担。我在参与教育工作之后,更是深深的体会到教师所承担的艰巨使命,新时代的教育环境之后,要求我们每一位老师和教育工作这个都要与时俱进,具备更全面的综合素养。传道授业解惑 这是韩愈《师说》里面的名句,时至今日依旧是我们
教师的
光辉使命。老师就是一个承...
作为一名
教师
、首先应该具备
什么
?
答:
6、终身学习,是
教师专业
发展的动力。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。师生
地位
:第一,教师为主体,学生为客体。这种观点是说,教师在教育活动中处在绝对的支配地位,学生处在绝对的受支配地位。这种观点是“教师...
一,
什么是教师专业
发展?教师专业发展与教师专业化的关系是怎样的
答:
所谓
教师专业
化,简而言之,就是“教师个体专业水平提高的过程以及教师群体为争取教师职业
的专业地位
而进行努力的过程”。教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程,该包括三个层次:一是指教师个体的专业水平提高的过程;二是指教师群体的专业水平提高的过程;三是指教师职业的专业地位的确立和提升的...
教师
,
专业
答:
很多国家都加快了
教师专业
化建设的步伐,提出了不同的建设标准和目标,这些标准和目标还没有统一表述,强调的重点也有不同,归纳起来主要包含这样几个方面:首先是专业自身的成熟程度、分化程度,这包括专业知识、技能成熟程度,专业组织、制度成熟程度和专业精神水平;其次是专业的经济待遇、社会
地位
和专业...
大学
老师的
社会
地位
答:
然而教师实际上是真的有那么多人羡慕的职业吗?一起来看看,社会出现的一些对教师职业的发言,看看
老师的
实际社会
地位是
怎样?1.一父母对高考报读大学的孩子说:“孩子,家里穷,实在不行,你报读师范吧,师范大学的学费远远比别
的专业
学费低很多……虽然以后工资低,但至少工作稳定,不能大富大贵,却...
历朝历代,
教师是
个
什么
样的群体
答:
即使明代的官学太学老师,那时称为“博士”,他们被官府供养,也只是解决温饱而已。教师斯文扫地,难道不是“弱势群体”?1985年,国家倡导“尊师重教”,成立了“教师节”,教师终于扬眉吐气了。但是,教师依然是“钱少、事多、
地位
低”。对
教师的
尊重,仅仅停留表象而已。当今,对老师有偏见的人并不少...
教师
职业有
什么
要求
答:
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。6、“终身学习”——
教师专业
发展不竭的动力。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心...
你怎样看待
教师
这个职业?
答:
如今随着社会的进步发展,对于要选择
教师
职业的人来说,是有些要求的,教师仅仅有
专业
知识和技能是不够的,还应该具有其最基本的教师职业道德,讲道理、通达理、够专业的人才能真正意义上成为人民教师,而且还要求教师们是能够做到不断学习、不断完善自我的人,不能仅仅是某门科目知识上的专家,还应该是...
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