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数学课堂教学技能课程的认识
谈谈“我的
数学
教育观”
答:
二、高中数学教育评价的内容 中小学教育评价的内容一般包括教师评价,学生评价,学校评价,
课程
评价,教学评价。在高中阶段,建立发展性的中学数学教育评价,核心内容在于做好
数学课堂教学
评价、学生学业评价和数学教师评价。发展性评价是一种以促进评价对象的发展为根本目的教学评价。发展性评价强调以人为本,...
小学
数学教学
目标
答:
三、准确制定小学
数学课堂教学
目标 对于
数学教学
目标,我们要有一个整体观念,一方面要
认识
到数学教育的课程目标是一个整体,是一个大目标,是通过一节一节
课的
教学,一个一个单元的教学,一个一个知识领域的教学,一个一个年级的教学目标组合起来完成的。另一方面,每节课都是整体中的一个部分,每一节课的课时目标是实...
谈谈信息技术的应用在小学
数学教学
中有何作用
答:
现代信息技术的广泛应用,正在对
数学课程
内容、
数学教学
、数学学习等产生深刻的影响,在数学教学中,充分运用信息技术,将图、文、声、像融为一体,使教学活动更加丰富多彩,让
数学课堂教学
不再枯燥无味,给学生创设了大量的富有情趣的情景,让学生接触了的数学知识,开阔了学生的视野,满足了他们强烈的求知欲望,让他们看到了丰...
小学
数学
教师平时在计算
教学
中存在哪些问题
答:
一、小学
数学课堂教学
中探究学习存在的问题与对策1、在探究学习中没有遵循学生
认知
规律 ,没有站在学生的角度去考,探究学习成了强加给学生的行为过程。2、过分强调学生的自主性,弱化教师的指导作用在以自主探究为主要学习方式的新
课程
理念下,教学活动应当充分体现学生学习的自主性。然而,由于一些教师对学生的主体地位...
现代教育技术如何应用于
课堂教学
答:
但我还是固执地认为,现代信息技术在初中
数学课堂教学
中的运用还是要明白以下几点:(1)把信息技术和
数学教学的
学科特点结合起来,在数学课堂教学中加强对现代信息技术的应用,改变教与学的方式,发挥现代信息技术对
数学课程
改革的积极作用,使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,从而使数学课堂教学达到事半功倍的效果...
如何提高小学
数学课堂
实效性 王彦美
答:
如何提高小学
数学课堂教学
的实效性呢?下面我就多年的工作经历谈谈一些浮浅
的认识
。一、正确理解“三维”教学目标,学习目标落实“知识与
技能
、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学
数学的课程
目标的共同框架的价值取向,从而使学科教育的中心由学科向教育,体现以人为本的教育思想,整合“三维教学目标...
什么是
教学
三维目标?请用简洁的语言将“知识与
技能
、过程与方法、情感与...
答:
看其教学设计,难见
数学
思考、解决问题与情感态度方面的目标表述;观其
课堂教学
,基本沿袭传统模式,学生主要通过听讲或简单的问答去接受知识。一节课下来,除了被动接受的基础知识与基本
技能
,学生在其他方面鲜有收获。[反思]产生以上两种现象的根本原因,一是教师对新
课程
三维目标
的认识
不足;二是对三维目标间的关系把握失...
小学
数学教学
目标
答:
事实上,有经验的教师往往不是在一节课上方方面面都突出,而是突出一两个方面。三、准确制定小学
数学课堂教学
目标 对于
数学教学
目标,我们要有一个整体观念,一方面要
认识
到数学教育的课程目标是一个整体,是一个大目标,是通过一节一节
课的
教学,一个一个单元的教学,一个一个知识领域的教学,一个一...
教师
技能
实践活动总结
答:
本着加快课堂教学改革步伐,探索新
课程
理念下课堂教学的新思路为宗旨,我镇结合实际扎实组织开展了全镇小学教师
课堂技能
竞赛活动,现将活动总结如下: 一、基本情况 本次教师
课堂教学技能
竞赛分预赛和镇级竞赛两部分进行,预赛共分XXXXXXX片进行,由中心校抽调领导到各片指导开展工作,赛后上报竞赛总结和优胜者推荐表;镇级...
在继承和创新中处理好
数学教学的
几种关系
答:
”“数学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和
技能
,发展他们的能力,激发他们对
数学的
兴趣,以及学好数学的愿望。”这是新《
数学课程
标准》对我们教师提出的要求。由此可见,我们在数学...
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