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有关随意注意,正确的是
影响人不
随意注意的
因素有哪些?
答:
问题一:影响人不
随意注意的
因素有哪些 不
随意注意是
指事先没有目的,也不恭要意志努力的注意。影响因素: (1) *** 本身特征:强度,对比关系,运动变化,新异性等。 (2)人本身的状态:需要、动机等因素。 问题二:试分析引起不随意注意的因素有哪些 (1)问题解决的策略;策略不同,问题解决的效率不同。 (2)已...
哪本
有关
心理学的书里有涉及到有意
注意
答:
视线没有目的、也不需要一直努力的注意。如正讲着课突然进来一人,对这人的注意就是不
随意注意
。随意注意:有预定目的、需要一定一直努力的注意。如全神贯注的读书。随意后注意:是注意的一种特殊形式。它既服从于当前的活动目的与任务,又节省意志的努力,因而对完成长期、持续的任务特别有利。
影响学生有意
注意的
因素
答:
2对活动组织的依从性 活动组织的依从性是影响有意注意的因素之一。
正确
地组织活动可以避免
随意注意的
引起和维持,而规律的工作和生活习惯则有利于注意的维持。有些人养成了良好的工作习惯和生活习惯,起居饮食很有规律。因此,合理安排活动组织和生活习惯可以有效地提高注意力和参与度。3对人格的依从性 人格...
不
随意注意的
原因
答:
一个好的导语,如果能迅速地调动起学生的“不
随意注意
”,集中学生的注意力,激发起学生学习的兴趣,使学生尽快地进入课堂情境,主动充当学习角色,那么,整堂课的教学效率就可能明显提高。从心理学的角度来讲,不随意注意也叫无意
注意,是
事先没有预定的目的,也不需要作意志努力的注意,它在学生学习过程中起着至关重要的...
...测绘成果质量检查与验收》
,有关
质量检查结果的描述
正确的是
...
答:
【答案】:A、B、D、E 根据《数字测绘成果质量检查与验收》(GB/T 18316—2008),质量检查应
注意
:①质量检查中发现的各类质量问题,均应在检查记录中填写详细信息;②质量检查记录不能
随意
更改、增删;③质量检查记录内容应填写完整、及时、规范、清晰;④质量检查记录应有检查人员和复查人员的签名。
校园安全
注意
事项都有什么。
答:
不带锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具,图钉、大头针等文具,使用时必须有老师指导,用后应妥善存放起来,不能
随意
放在桌子上、椅子上,防止有人受到意外伤害。 课间活动应
注意
什么 在每天紧张的学习过程中,课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面: 1.室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外...
引起不
随意注意的
原因有哪些心理学
答:
引起不
随意注意的
原因包括:新奇、鲜艳、强度大的刺激物,如强烈的色彩、巨大的图形等。与人的生活经验
有关的
事物,如突然出现的汽车、闪电等。与人的情绪状态有关的事物,如兴奋、悲伤等。与人的生理状态有关的事物,如饥饿、疲劳等。此外,注意的范围、过去的经验、过去的学习以及当时的情绪状态等因素...
有关
公司的注册资本需要
注意的
问题有哪些?
答:
虽然在进行工商登记时不用再管其实际缴存资金的环节,但是注册资本还是不能随便的填写,股东有义务按照其承诺的注册资本对剩余债务进行清偿,应按照“财产转让所得”项目计算缴纳个人所得税。 一、
有关
公司的注册资本需要
注意的
问题有哪些?1、注册资本不能
随意
填写虽然在进行工商登记时不用再管其实际缴存...
引起不
随意注意的
原因有哪些心理学
答:
引起不
随意注意的
原因如下:无意注意也称不随意注意(又称消极的注意、被动的注意),是没有预定目的、不需要意志努力的注意。例如,学生正在上课,忽然有人推门进来,引起大家的
注意,
这种注意便是无意注意。引起无意注意的原因来自客观刺激物的特点和人的主观状态这两个方面。一、客观条件:1、强烈刺激...
教育学心理学一般有哪些常见的问答题
答:
(1)注意唤起学生的
随意注意,
提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;
正确
组织教学,严格要求学生。 (2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。 (3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养...
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