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朱自清的《春》教案
怎么理解
朱自清的《春》
这篇文章?
答:
《春》
全篇文章紧扣春这个主题展开描写,从盼望春天,到描写春天,再到赞颂春天,作者有条不绦地将一幅幅春天的美丽动人且生机勃勃的图画呈现在读者面前。《春》作者借孩子的眼睛对春天作了全面细致的观察,并通过比喻、拟人等艺术手法,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,特别是花卉争荣、生机勃勃的...
《春》
分段写段意
答:
第一部分(第1段):盼春,写盼春的心情;第二部分(第2~7段):绘春,描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发,草木花卉竞相争荣的景象;第三部分(第8~10段):颂春,赞美春天蓬勃的生命力,强调它的 “新”、“美”、“充满活力”。
《春》
为
朱自清的
写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写,...
朱自清
写春这篇文章的思路是什么
答:
朱自清的《春》
的写作思路:全文分为三部分:盼春——绘春——赞春。是一篇借景抒情的散文,字里行间表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。运用:拟人,比喻,排比,反复。虚实结合,动静结合,正侧结合。这是一篇优美的写景抒情散文,描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。通过春草图、春花图、春风图...
《春》朱自清的
文章主题以及技法思考
答:
朱自清
把他健康高尚的审美情趣,把他对美好事物的无限热爱,将他对人生理想的不懈追求熔铸到文章中去。熔铸到诗一样美丽的语言中去。从而使整篇文章洋溢着浓浓的诗意,产生了经久不衰的艺术魅力。技法思考:
《春》
——在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生...
渴望春天
教案
答:
渴望春天
教案
篇3 教学目标: 1、知识目标:通过歌曲《渴望春天》学习,并在反复的练唱中体会6/8拍子活泼轻快的特点;通过对散文
《春》
的朗诵,使学生感受音乐与文学的密切关系,审美内涵。 2、情感价值观目标:通过学唱歌曲《渴望春天》,引导学生体验春天的无限美好,真正理解“一年之计在于春”的道理;同时启发学生珍惜...
朱自清的《春》
的介绍
视频时间 04:39
朱自清的《春》
答:
《春》
描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。作者细致地...
《找春天
》教案
反思
答:
古今中外写春天的诗文,可谓成千上万,其中不乏名篇。
朱自清的《春》
就是最有名的一篇,不过它只适合小学高年级和中学生阅读,如果让小学低年级学生学习,未免深了些,长了些。四季春为首。一年之计在于春。春天是一年中最美好的季节,自然界的一切生命都开始萌发、生长、发展、壮大。春天寄托着人们美好...
朱自清《春》
的重点是什么?
答:
‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”是“引用”修辞格和“双关”修辞格的套用。农民抓住农时,忙于春耕春种,以使来年衣食无忧。其他行业的人们也抓住春天这一大好时机,通过一番努力,实现生活的美好愿景。
朱自清
在贴近大自然、感悟大自然、描绘大自然的同时,赞美那些在大好春光里...
中班社会《找春天
》
优秀
教案
答:
出示
朱自清《春》
中有关段落,让学生阅读 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里...
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