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朱自清的春的教案优秀
《满井游记》
优秀教案
「教研活动」
答:
引导学生回顾
朱自清的
散文《春》中描绘春草、春花、春雨的精美语句,导入新课:在朱自清的笔下,南方
的春
是温润的,南方的春是醉人的。那么,北国的春又是怎样的呢?今天,就让我们跟随明代的文学家袁宏道,一起去感受一下燕地满井的初春气息吧!(板书课题、作者、朝代) 作者简介: 袁宏道,明朝人。他是明代后期反对文学复古...
朱自清的
《春》的导入语
答:
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射到外物中去,使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有...
【部编初中语文七上】
朱自清
《春》
答:
寄寓个人情感与理想,创造出一种情与景交融的艺术境界。让我们在阅读《春》的同时,也感受到了朱自清坚韧不拔的创作精神和对美的独特见解。资源分享 想要更深入地领略
朱自清的
《春》?这里有丰富的教学资源,包括PPT、
教案
、学案和试题,助你全面理解文本内涵。详情请访问官方网址:[官方网站链接]
如何赏析
朱自清的
散文《春》
答:
朱自清的
散文《春》中从三个角度“触觉、嗅觉、听觉”,来描写春风“温暖柔和、传声送味”的特点。描写春风的段落如下:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴...
朱自清的
文章《春》
视频时间 04:39
初一语文
教案
课件
答:
初一语文教案篇三:初中语文《春》
的教案
春 教学目标 1、知识与能力目标:通过反复朗诵本文,学生能够感知全文内容;在语法上掌握比喻和拟人的修辞方法。 2、过程与方法目标:采用诵读和演示相结合的方法,在情境中引导学生感受春天的特点。 3、情感态度与价值观目标:理清思路,绘出五幅春景图,感悟作者的思想感情。教学...
朱自清
——《春》完整的全文
视频时间 04:30
朱自清
——《春》完整的全文
答:
春
朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
如何赏析
朱自清的
《春》?
答:
作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景,由近写到远,勾勒出—幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图,意境深远,十分迷人,写春雨细密而轻盈的特点,用"一层薄烟"来比喻细雨蒙蒙的状态。三个排比并不重复,而是各有侧重点。“牛毛”强调细密,“花针”强调轻盈、闪亮,细丝强调绵长。原文:雨...
朱自清的
《春》
答:
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,...
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