22问答网
所有问题
当前搜索:
杜威思维五步法教学实例
小徐教师资格证简答题一般考哪里
答:
(5)
教学
重点不同 赫尔巴特强调学生会对知识的掌握,
杜威
非常关注对学生
思维
能力的培养和训练,他要求学生需须掌握科学思维的
方法
。(6)教学过程不同 在教学过程上,杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:困难——问题——假设——验证——结论”的
五步
;而赫尔巴特试图根据心理学来阐述教学...
赫尔巴特和
杜威
教育思想的主要分歧是什么
答:
,6,教学过程不同。在教学过程上,
杜威
依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程:从情境中发现疑难;从疑难中提出问题;作出解决问题的各种假设;推断哪一种假设能解决问题;经过检验来修正假设、获得结论。它被简明地概括为:困难、问题、假设、验证、结论的五步,也有人把它叫做
五步教学法
。而...
杜威
的教育思想主要包括哪两个方面?
答:
他反对传统教育中灌输式、宣讲式的
教学方法
,认为它仅重视教师和教材的权威,而忽视了学生活动的积极性和主动性以及儿童的需要和兴趣。根据对人的
思维
发展阶段的划分,
杜威
提出了“
五步教学法
”,即:学生要有一个真实的经验的情境;在情境的内部有个真实的问题;学生占有知识资料并进行观察;提出解决问题...
杜威
教育思想的基本内容是什么?
答:
他反对传统教育中灌输式、宣讲式的
教学方法
,认为它仅重视教师和教材的权威,而忽视了学生活动的积极性和主动性以及儿童的需要和兴趣。根据对人的
思维
发展阶段的划分,
杜威
提出了“
五步教学法
”,即:学生要有一个真实的经验的情境;在情境的内部有个真实的问题;学生占有知识资料并进行观察;提出解决问题...
赫尔巴特与
杜威
在教育上有哪些不同之处?
答:
赫尔巴特与
杜威
生活在不同的时代,因此教育思想必然有很多不同之处。教育本身具有历史继承性,因此他们的教育思想也有相同之处。一、强调教育培养的人为社会发展服务;二、都重视学生的道德教育;三、强调
教学
阶段,对教学过程进行分析——赫尔巴特提出三阶段说,杜威提出
思维五步法
或探究五步法。
赫尔巴特和
杜威
教育思想有哪些异同?
答:
赫尔巴特与
杜威
生活在不同的时代,因此教育思想必然有很多不同之处。教育本身具有历史继承性,因此他们的教育思想也有相同之处。一、强调教育培养的人为社会发展服务;二、都重视学生的道德教育;三、强调
教学
阶段,对教学过程进行分析——赫尔巴特提出三阶段说,杜威提出
思维五步法
或探究五步法。以上为赫尔巴特...
为什么赫尔巴特的教育思想与
杜威
的相差这么大?
答:
赫尔巴特与
杜威
生活在不同的时代,因此教育思想必然有很多不同之处。教育本身具有历史继承性,因此他们的教育思想也有相同之处。一、强调教育培养的人为社会发展服务;二、都重视学生的道德教育;三、强调
教学
阶段,对教学过程进行分析——赫尔巴特提出三阶段说,杜威提出
思维五步法
或探究五步法。
杜威
教育思想与赫尔巴特教育思想的异同比较?
答:
相同之处:赫尔巴特与
杜威
生活在不同的时代,因此教育思想必然有很多不同之处。教育本身具有历史继承性,因此他们的教育思想也有相同之处。一、强调教育培养的人为社会发展服务;二、都重视学生的道德教育;三、强调
教学
阶段,对教学过程进行分析,赫尔巴特提出三阶段说,杜威提出
思维五步法
或探究五步法。
评述
杜威
关于
教学方法
的理论。
答:
②
杜威
从批判传统教育的形式主义教育
方法
出发,提倡反省
思维
,即指对某个经验情境中的问题进行反复的、严肃的、持续不断的思考,其功能在于求得一个新情境,把困难解决、疑虑排除、问题解答。杜威因此提出了著名的解决问题的“
五步教学法
”:第一,学生要有一个真实的经验的情境;第二,在这个情境内部产生...
思维
策略
答:
一、通用思维策略 通用思维策略,即指个体在信息加工活动中,根据一定需求和情况而采用的一些解决一般问题的程序,方式和方法。(一)问题解决的思维程序 1、
杜威
的
思维五步法
:第一步产生一种怀疑认知的困惑或对困难的意识状态。第二步,尝试从问题的情境中识别出问题,即提出问题并分析问题。第三使问题...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
其他人还搜