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杜威是什么流派的代表人物
杜威是什么的代表人物
?
答:
杜威是
教育家。提出,儿童中心说。等。教育原理中,教育学家们讨论教育目的时产生了两种相对立的理论: 社会本位论和个人本位论。1、社会本位论 社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值.
代表人物
: 涂尔干(涂尔干为社会本位论的提出者);纳托普 ;凯兴斯特纳 主张:(1)教育目的不应从个人本位出发,而...
...夸美纽斯,卢梭,康德,裴斯泰洛齐,赫尔巴特,
杜威
(都是教育家)的简单...
答:
让-雅克·卢梭(1712年~1778年),法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,是18世纪法国大革命的思想先驱,杰出的民主政论家和浪漫主义文学
流派的
开创者,启蒙运动最卓越
的代表人物
之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》、《新爱洛漪丝》、《...
杜威是
活动课程
的代表人物
,是否正确?
答:
【正确】本题考查活动课程的相关知识。活动课程又叫经验课程,是从学生的兴趣和需要出发,以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程
代表人物
有
杜威
和克伯屈。故表述正确。
抽象主义教育
流派的代表人物
是谁?
答:
没有这个流派吧?能不能提供更多的背景知识?“传统教育”
流派主要
指西方近代以来以赫尔巴特为代表的教育思想.
杜威
把赫尔巴特主义作为传统教育的
主要代表
,给予了激烈的批判,他抨击赫尔巴特主义剥夺了儿童自我活动的余地,实施的是强制的、非民主的、有抽象主义倾向的教育。
知识中心课程理论
代表人物
答:
『壹』 在教育学中,学科课程理论
的代表
是谁 A
杜威
B罗杰斯 C巴班斯基 D赫尔巴特 请给出依据,谢谢 D赫尔巴特 学科课程历史悠久,最早的包括我国古代的“六回艺”、古希腊的“七艺”和“答武士七艺”。
代表人物
最要有夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞。学科课程论强调每一科的逻辑组织,重视学生对知识的系统学习,便于学生...
杜威
为
什么
被视为20世纪上半期儿童中心主义的重要
代表人物
?_百度...
答:
杜威主张把儿童放在教育的中心,使儿童成为教育的主宰。因为
杜威的
儿童中心论影响很大,他被视为20世纪上半期儿童中心主义的重要
代表人物
。
生活本位论
的代表人物
是
杜威
还是斯宾塞
答:
我在优酷上看了石杨平老师的课,说他俩都属于生活本位论,斯宾塞认为教育为未来做准备,而杜威注重教育对现在生活的影响。不过也有说斯宾塞是社会本位论,
杜威属于
教育无目的论。
蒙台梭利,福禄培尔,
杜威
,陶行知,陈鹤琴。
答:
(2)杜威和陶行知思想的对比 相同点:首先陶行知的思想继承和发展了杜威的思想,二者在本质上都重视教育与生活的关系,反对传统教育,脱离生活,学校和社会脱节,学生不能适应社会的局面。不同点:①地位不同:
杜威是
实用主义哲学之父,进步教育
的代表人物
,现实教育的代表人物;陶行知是我国伟大的人民...
儿童中心论
的代表人物
是
杜威
还是卢梭
答:
要求进行变革.出现了现代教育的教学体系.
杜威
就是现代教育
的代表人物
,他把赫尔巴特作为传统教育的主要代表,给予了激烈的批评,他抨击赫尔巴特主义剥夺了儿童自我活动的余地,实施的是强制的、非民主的、有抽象主义倾向的教育.杜威认为,“传统教育”就是一种“静听”的教育,学校里的一切都是为“静听”准备的,...
杜威的主要
教育观点
答:
杜威的主要
教育观点:(一)教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的内容,增强经验指导生活和适应社会的能力,从而把社会生活维系起来和发展起来。广义地讲,个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验,养成道德品质和习得知识技能,就是教育。由于...
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