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标日初级课后详细答案
标准日本语
初级
上册里第14课第4题怎么做(补充有
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)
答:
1 横断歩道 を渡ります 2 角を右へ曲がります 3 交差点にまっすぐ行きます
求
答案
啊--新标准日本语
初级
上第14课练习2的例1 急いで ください的急...
答:
句型本来就是て(で )ください,根据动词词形变换。急ぐ是原形,它的て形是急いで、所以变成了急いでください。开ける同样是原形,它的て形是开けて、所以变成开けてください。勉强する套用该句型的话应变为勉强してください。
关于新
标日初级
下的几个语法问题
答:
①は与が的区别,要
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说的话,可以写成论文……所以我只给你说一些
初级
阶段必须掌握的。A:は与が有一个很大的区别就是,用が的情况下基本都是主语,而は呢,确实,你在初级阶段碰到的很多是跟主语后,但实际上は有一个强调的意义,它可以取得的范围除了が之外,甚至可以取得を,从本质而言,は的...
新
标日初级
上第13课练习册题目疑问: 在括号中填入适当词语完成句子...
答:
显然が前面的友达是主语,不是宾语 另外动词ます形去掉ます加上に这里表示来去的目的 会いに来ました 就表示来的目的是为了见面 游びに来ました 就表示来的目的是为了游玩 中国から友达が( 会いに )来ました。整个句子是说:中国朋友来见我啦 中国から友达が( 游びに )来ました。中国...
标日初级
的一个问题
答:
LS2位是什么
答案
啊,错误百出。なん就是加强句子语气,没意思,接在形容动词后面。遅くなって、すみません。なって是なる的て型,表中顿,なる的意思是“变”,说的是客观的原因。是客观上让我“变成”迟到的。一般译成汉语不译出来,否则句子会很怪。有些日语句子的语感译成汉语是译不出来的...
标日初级
的练习题
答:
(2)不定称の人代名词。(ア)复数,特に三人以上の限られた范囲の人の中から,不特定の一人あるいはいく人かの人をさす。どの人。要乘什么去车站,交通工具肯定在三者以上选出一个。所以用どれ。而[何]则与之相反。你可以去看下
答案
,如果和我有冲突就另请高明了。毕竟...
...考点关于どちら、 し、 と 是新版
标日初级
范围的 不太明白选什么 哪...
答:
1,B 2,A 1,哪一位擅长日语呢?A的か是有两种以上对象,不确定的情况下使用。如AかBか。B表示是 C没有这种语法的 D过分强调“是”了 优选B 2,(因为)头痛又发烧,明天还是休息不上课吧。A的し有因为的意思,与后半句的から相呼应 B的と表如果,与句意不符。C的よ,如果前半句是...
旧
标日初级
下36课练习,用 行きます 适当形式填空,求解析。这课里主要...
答:
つもり表意图或意志,可表说话人的意志也可表第三人称者的意志。“京都へ行って,金阁寺を见るつもりです。”意思是我打算去京都,参观一下金阁寺。“行って”在这里是表中顿;たら表假定条件,…たら+未实现的事物。意思是 要是、要…了的话、一到… “京都へ行ったら,有名な日本のお寺をた...
新
标日初级
下25课
课后
习题求答疑 请教一下下面几个改写的句子是否正确...
答:
第一句,不要が, これは日本にない果物です。变形的话,就是按照你那样变的,没问题。
在哪能找到标准日本语
初级
上的练习
答案
答:
在课本里能找到标准日本语
初级
上的练习
答案
。答案在该课本的最后,里面标明有章节答案,是标准正确的答案。课本,通俗的说就是在学校使用的书籍,也叫教材或教科书,它是教师教育学生的蓝本,也是师生进行教学互动必不可缺少的工具,它能提供丰富的阅读材料,营造自主学习的情境,促进学习方式的改变。
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