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核舟记一字一字翻译
八下《
核舟记
》导学案
答:
它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑,故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章,如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等,本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完
核舟
之后,还有一段议论(见“...
左右一个木,中间两个x,大下一只手。(猜
一字
)
答:
攀[pān]一、基本释义 1、抓住东西向上爬:~登。~高。~越。~桂(古代指科举考试登第)。~折(zhé)。~附。~援。2、拉扯,拉拢,结交:~交。~扯。~谈。~亲。二、详细释义:(形声。从手,樊声。本义:拉,牵)同本义 攀,引也。——《广雅》右手攀右趾。——明· 魏学洢《
核舟记
》...
写文言文的注意点
答:
这又包括三点:首先古今字词意对比:在学习《桃花源记》时要注意妻子、交通等词意的古今变化。其次,同一字词的不同义项如《三峡》中三个“绝”字的不同意思。还有同义词的积累如《
核舟记
》中的“了了”和“历历”都是清清楚楚的意思。 c.趣味古文
翻译
。这要求学生更好的联系已有知识。比如《三峡》中有“朝发...
文言文有哪些朗读方式论文
答:
《
核舟记
》中“大苏泛赤壁”一段,选三人表演人物各自神情,给人印象要深得多,表演者自己就更为深刻了,容易记且记得牢;线索法:《三峡》从夏水到春冬之时到晴初霜旦的顺序;化整为零法,即连句成段,连段成篇,适宜较长的篇幅如《捕蛇者说》、《湖心亭赏雪》。 “源头活水得清渠”,文言文阅读理解能力的...
核舟记
课后题答案
答:
核舟记
:选自清代张潮编选得《虞初新志》,略有删节。魏学洢(约1596——约1625),字子敬,明末嘉善(现在浙江嘉兴)人。“记”是古代散文的一种文体。以叙事为主,也可以抒情和议论。本文是一篇说明性的文章。 明有奇巧人曰王叔远:奇巧,特殊精湛的技艺。奇巧人,这里指具有奇妙精巧手艺的人。 能以径寸之木,为宫室、...
核舟记
有什么重点~~~
答:
原句:
核舟
一。正确语序:一核舟。原句:篆章一。正确语序:一篆章。五.词类活用 (1)中轩敞者为舱,箬篷覆之(箬篷:名词作状语,用箬篷)(2)石青糁之(石青:名词作状语,用石青。糁:名词用做动词,涂染)(3)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:名词用作动词,戴着高高的帽子)(4)...
七年级下册语文文言文通假字
答:
1. 苏教版七下文言文通假字、
一字
多义、特殊句式、词类活用. (一) 通假字:通假 读音 字义 例句 出处要——邀 yāo 邀请 便要还家 《桃花源记》具——俱 jù 详尽 具答之 《桃花源记》有——又 yòu 用来连接整数和零数 八分有奇 《
核舟记
》诎——屈 qū 弯曲 诎右臂支船 《核舟...
《活板》与《
核舟记
》的考点是什么?
答:
《
核舟记
》的结构完整,层次清楚。第1段,先介绍和赞扬奇巧人王叔远的技艺,并说王叔远赠给他一个核舟。第2段到第5段,接着第1段的末句,
记核舟
本身以及舟上的全部情景。其中第2段记核舟的大小和形状,第3段记船头苏东坡、黄鲁直、佛印三个人的姿态和活动,第4段记船尾两个舟子的姿态和活动。3、4两段都以记...
初二下册语文活板和
核舟记
原文
答:
钩画了了[1],其色丹。又用篆(zhuàn)章一,文曰“初平山人”,其色丹。通计一舟,为人五;为窗八;为蒻篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆(zhuàn)文,为字共三十有(yòu)四。而计其长,曾(céng)不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!——
核舟记
...
北京中考文言文复习的东西!!快中考大家帮帮忙!!重谢
答:
(《
核舟记
》)有:通“又”。 28、左手倚一衡木。(《核舟记》)衡:通“横”。 困于心,衡于虑。(《生于忧患,死于安乐》)衡:通“横”,梗塞,这里指不顺。 29、虞山王毅叔远甫刻。(《核舟记》)甫:通“父”。 30、盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》)简:通“拣”,挑选。 31、以君为长者,故不错意也...
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