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格式塔学派理论
西方现代
心理学
的主要流派有哪些
答:
(三)
格式塔学派
或称完形学派 该学派1912年创建于德国,创始人韦特海默(M.Wertheimer,1880—1943)、考夫卡 (K.Koffka,1886—1941)、苛勒(W.Kohler,1887—1967),后期代表有勒温(K.Lewin,1890—1947)。这是西方现代心理学的主要流派之一。此派反对构造主义的元素主义和行为主义的S—R公式,主张心理学应该研究意识的...
学习的联结主义
理论
认为,学习过程是( )。
答:
因此,联结主义学习
理论
认为,学习过程是尝试错误的过程。A项正确。B、C两项:均为干扰项。与题干不符,排除。D项:顿悟是
格式塔学派
的学习理论观点。格式塔学派认为,学习不是一种盲目的尝试,而是由于对情境的突然顿悟而获得成功,属于认知主义学习理论。与题干不符,排除。故正确答案为A。
迁移
理论
及基本观点
答:
早期的迁移
理论
主要包括形式训练说、共同要素说、经验类化说与关系转换说等。形式训练说的
心理学
基础是官能心理学,认为心理官能只有通过训练才得以发展,迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。形式训练说认为,进行官能训练时,关键不在于训练的内容,而在于训练的形式。
在
心理学
中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派...
答:
【答案】:C 认知学习
理论
认为,学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结,而是主动地在头脑内部构造认知结构。该理论的最早提倡者为
格式塔学派
的代表人物苛勒。
学习教育
心理学
的意义在哪?
答:
他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异
理论
,成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。 20年代前后,行为主义心理学、
格式塔心理学
和精神分析等学派的学说传入中国,对近代中国教...
联结主义学习
理论
认为,学习是一个渐进的过程,这一过程是( )。_百度...
答:
A项:模仿是班杜拉的学习
理论
观点。班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象,他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。与题干描述不符,排除。B项:顿悟是
格式塔学派
的学习理论观点。格式塔学习流派认为学习不是一种盲目的尝试,而是由于对情境的突然顿悟而获得...
认知
理论
的代表人物是
答:
认知理论的代表人物是巴甫洛夫。认知理论(theories of cognition)是关于有机体学习的内部加工过程,如信息、知识及经验的获得和记忆、达到顿悟、使观念和概念相互联系以及问题解决的各种
心理学理论
。持学习的认知观的理论家有德国
格式塔学派
的主要代表人物、瑞士的皮亚杰、美国的布鲁纳与奥苏伯尔。尽管他们...
桑代克对教育
心理学
的贡献有哪些?
答:
第三,
理论
提出的背景不同:桑代克的学习理论是在美国提出的,受到美国机能 主义心理学思想的影响;完型派的学习理论是在德国提出的,受到德国
格式塔学派
心理学思想的影响 。第四,在心理学史上的地位不同:桑代克的学习联络是论本身的发展,以及教育心理学的发展具有重要作用;完型派学习理论强调认知因素在...
桑代克对教育
心理学
的贡献有哪些?
答:
第三,
理论
提出的背景不同:桑代克的学习理论是在美国提出的,受到美国机能 主义心理学思想的影响;完型派的学习理论是在德国提出的,受到德国
格式塔学派
心理学思想的影响 。第四,在心理学史上的地位不同:桑代克的学习联络是论本身的发展,以及教育心理学的发展具有重要作用;完型派学习理论强调认知因素在...
心理学
的类型和流派之间有什么关系?
答:
华生创 立的行为主义
心理学理论
体系在20世纪20年代风行一时,深刻地影响了心理学的进程。在其后,行为主义得到不断发展,以斯金纳最有影响。行为主义是美国现代心理学的主要流派之一,也是对西方心理学影响最大的流派之一。行为主义可以被区分为旧行为主义和新行为主义。旧行为主义的代表人物以华生为首。新...
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