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民族讨论班级事务的意义
如何处理好
班级
日常
事务
答:
处理好
班级
日常
事务的
主要方法有:1、将事务性问题转化为有
意义
的教育性问题;2、将班级常规管理转化为一种
民主
参与的班级运行机制;3、将上级安排的任务转化为各种创造性活动;4、将学生的偶发问题转化为促进自我教育的契机;5、将社会生活内容转化为建设班级的有利资源。
日常学习生活中,我们
讨论
和决定
班级事务
要坚持三个原则,它们分别是什 ...
答:
讨论和决定
班级事务
时,需要遵循三个原则:1、需要坚持公平公正,班级要给每个同学充分表达意见的机会,每个同学也要认真倾听并尊重他人意见;2、应该坚持公开透明,让所有同学了解所
讨论的
事情,引导大家积极参与讨论,充分发表意见,讨论的结果要及时公开;3、应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重...
以人为本
班级
管理方式及
意义
初探
答:
监督制即全班学生监督班、团干部职权的行使,每2周在班上公布情况,经过班级学生
民主
评议,等级不及格的班、团干部要自动退职,以便班、团干部素质进一步提高。班干部负责处理班级日常
事务
,团干部负责班级团务工作,制订轮流值日制度,记载班级日志。班主任作为
班级的
一员参与班级活动并给予指导。评先评优,...
实行班干部轮流制的重要
意义
答:
学生们的变化显而易见。原本内向、不善于表达的学生在担任班干部后逐渐变得自信、开朗起来;原本对
班级事务
漠不关心的学生在参与班级管理后变得更加积极、热心;原本容易与同学发生矛盾的学生在学会团队合作后也变得更加友善、包容。这些变化都充分说明了实行班干部轮流制的积极
意义
和效果。
对
班级的
意见和建议有哪些?
答:
在处理
班级事务
前,班委一定要事先沟通,大家在一起
讨论
后再办。这样不仅能增强班委成员间的感情,培养默契,还能避免一些不必要的错误,同时也可以避免班委成员就一个班级事务同时传达多 个处理意见的尴尬情况。二、营造好的班级氛围 首先,班级必须保证每个星期开一次班会。在班会期间,班主任会传达一学校...
请问怎样开好
班级
例会
答:
班级
是个小社会,有许多日常
事务
要通过班级例会来进行。班集体建设的许多具体工作也需要通过班级例会来落实,因此班级例会是班主任实施对班级管理的重要途径,也是班主任建立和巩固班集体的重要手段。班级例会经常采用
讨论
、辩论等解决问题的形式,因此,它能培养学生的集体意识、
民主
意识以及自己管理自己的主人翁...
家委会的作用与
意义
答:
班级
家委会是以班主任发起,由班级学生家长代表为主的非正式组织。由于某些教师将家委会当成了挡箭牌,当枪使,使得如今的家委会往往地位尴尬,家委会成员也往往吃力不讨好。这却是违背了家委会成立的初衷。在我们学校,家委会必须由班主任兼任副会长,这样是为了尽最大可能的避免上述问题,因为一旦有违规行为,...
班规制定
的意义
答:
班规应规定,班干部各负其责,责任分解;班干部实行任期制,轮流担任,使全体学生参与管理而都又接受管理:班主任重在引导学生执行班规,让“制度”负责管理班级。这样既可解决很多班干部因为事务太多,怕影响学习不愿意再当的问题,又可使班主任从班级繁忙的
班级事务
中脱身研修,以减轻班主任和班干部的负担。李镇西...
怎么做到协商决定
班级事务
答:
怎么做到协商决定
班级事务
?首先呢,出现一件事的时候,班级所有的班干部要坐在一起
讨论
,大家各抒己见然后呢把意见汇总一下。如果讨论还是不明白的话,让班主任参与讨论。然后呢。班主任就决定应该怎么去解决
班主任
班级
管理经验
答:
民主
型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制定班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理
班级事务
时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,要提倡民主型班级管理...
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