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珍珠鸟这一课的作者是谁
《
珍珠鸟
》课文原文
答:
一、比一比,再组词。拨()赖()贰()咂()拔()懒()腻()砸()二、在括号时填上合适的量词,不能重复。两()
珍珠鸟一
()干草四()笼子 三()吊兰五()球儿一()呼唤 三、选择合适的词语填写。忽然、竟然、居然
1
、过不多久,()有一个小脑袋从叶间探出来。2、这可爱的小...
珍珠
乌课文里的多音字有
答:
2.
珍珠鸟这
篇课文的生字的拼音 巢拼音:cháo,声母是ch,韵母是áo,声调是二声。茏拼音:lóng,声母是l,韵母是óng,声调是二声。瞅拼音:chǒu,声母是ch,韵母是ǒu,声调是三声。愈拼音:yù,声母是y,韵母是ù,声调是四声。繁拼音:fán,声母是f,韵母是án,声调是二声。雏拼音:...
珍珠鸟这
篇课文写了珍珠鸟哪几个方面
答:
真好!朋友送我一对
珍珠鸟
。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。有人说,
这是
一种怕人的鸟。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上,它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿...
珍珠鸟的
文章主要写了什么?
答:
本文生动地描述了珍珠鸟在
作者
的悉心照料、呵护下,由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们:信赖,往往创造出美好的境界。每课一题:“我”是怎样逐渐得到
珍珠鸟的
信赖的?答:“我”对珍珠鸟真诚、无微不至的关爱,让“我”逐渐获得了珍珠鸟的信赖。具体表现在:(
1
)“我”为珍珠鸟精心布置幽静、...
珍珠鸟
课文主要讲了什么?
答:
一说教材1教材简析:《
珍珠鸟
》
一课是
七年级(下)第六单元的第一篇课文,这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文.这单元的五篇课文都是写动物的佳作,都各自从不同侧面反映了“人与动物”的关系,阅读这五篇课 索溪峪的“野”这篇课文表达了
作者
什么思想感情?把你认为能表达作者思想感情的句子选...
珍珠鸟这一课作者是
按()顺序写的
答:
珍珠鸟这一课作者是
按(事情的发展)顺序写的
《
珍珠鸟
》这篇课文主要讲了什么?
答:
课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。课文前半部分写了两件事, 细腻地表现了
作者
对小生灵真诚的、无微不至的爱。课文后半部分,生动地记叙了小
珍珠鸟
与作者之间逐渐挨近,直至熟睡在他的肩头,对作者真诚信赖的变化过程。在
这一
部分的叙述过程中,文章三次出现了“小...
珍珠鸟
体裁是什么
作者是谁
课文以细腻亲切的喻言描写了我与珍珠鸟创造...
答:
表达了
作者
对
珍珠鸟的
赞美和喜爱之情
珍珠鸟是
人教版语文几年级学过的课文
答:
珍珠鸟
是人教版语文五年级上学过的课文
珍珠鸟一课的
全部词语
答:
2、生意葱茏:形容草木生机盎然,茂盛青翠。3、流泻:迅速地流出、射出,形容水流迅疾或情感、思绪等畅快地表达。4、信赖:信任并依赖,指对某人或某事的信任和依赖程度。这些词语在《珍珠鸟》
一课
中,通过描写
珍珠鸟的
外貌、行为和情感,以及
作者
与珍珠鸟之间的互动,展现了人与自然和谐相处的美好景象,...
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