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班主任对差生的寄语
班主任
日常工作管理中应该如何教育双
差生
答:
严重者则是这两者兼而有之的“双
差生
”。只要我们稍稍留意,就会发现“双差生”并不是一开始就是“双差生”。普遍情况是由于学习或品德差,却未得到正确引导,而逐渐导致了另一方面也差的“双差生”。作为
班主任
,我们就要尽量避免“双差生”的出现。当然这需要班主任针对不同的对象作大量细致而耐心的工作。 对品德好...
差生
辅导的方法和措施
答:
虽然以情感人是不能代替以理服人的,但对后进生来说,首先要动之以情,然后才能晓之以理,这样才能更好地帮助他们转变成为一个合格的小学生。四,要注意培养后进生的学习兴趣。后进生往往是品德差、学习差的双
差生
。他们普遍对学习无兴趣,知识贫乏,不少人甚至处于愚昧无知的状态。
班主任
要有意识的把他们旺盛的...
班主任
如何与班上
差生
打交道?
答:
俗话说:“紧是爱,松是害”。7、有空与学生一起娱乐,你可以跨过学生与你的分界线,让学生了解你,你也了解学生,使学生在学校也能感受到在家里的那份关爱与自由。8、要健全班集体的组织领导机构。9、
班主任
在班级管理中的“抓”与“放”要合理。10、班主任在班级管理中既要宏观也要微观。
如何
对待差生
,特别是既不遵守纪律,成绩也不好的同学?
答:
管理学生也要分层次的,首先,要确定一个好的班长和班委成员。这里不是指学习好,而是要聪明,大胆,敢说敢为,加上你的指导和帮助,可以基本保证班级大体平稳。其二,永远不要让学生知道你下一步要干什么。不要去做让学生都满意的
班主任
,有这一想法就错了,而是要做自己心里无愧的。其三,对问题...
面对
差生班主任
该怎么办
答:
适当的沟通,问题学生并非无药可救,因为每一个学生不是什么都无所谓了,我们要找准很好的教育机会,让学生感知你的存在和对他的关心,并适时地与他沟通;深入了解,要去理解学生产生一些行为的原因,深入去了解他们的背景,应该说,现在学生的表现是他过去多年积累的结果,凡事都有前因才有后果,只有...
培优补差的工作总结
答:
对因学习习惯不好,学习方法不当,学习目标不明确,学习心理不健康,学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生,我要具体问题具体分析,区别指导。多动脑筋,多想办法,下大气力把教学工作做得更扎实更有效。 培优补差的工作总结4 作为
班主任
,我认为做好培优辅差工作,对提高班级的整体水平起着重要用。下面,是我对培优...
浅谈“
差生
”应如何教育
答:
二、承认
差生
存在的必然性 再差的学校会存在差生,在好班级同样也会存在差生,不可否认,不管是对
班主任
还是对学科教师,只要你一旦接受一个班级,你就必须接受班上有差生存在的事实。只不过学科教师眼中的差生与班主任眼中的差生不尽相同而已;即使是不同学科的教师,他们眼中的差生也各有不同。学科教师...
班级管理工作中如何
对待
“中
差生
”问题麻烦告诉我
答:
二、因势利导,以诚取诚 对优生的优点是显而易见的,
对差生
则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。
班主任
要帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。厚爱差生,就是真正做到以情动人:作为班主任,我们要努力做到能像一个真正的朋友一样,重视、欣赏中差生,学会倾听学生...
在你的记忆里,
班主任
都是怎么
对待差生的
?
答:
初中二年级,中年女
班主任
,经常把
差生
叫出去,用高跟鞋的鞋跟碾同学的脚趾,后来有个男生的脚趾被碾坏了,事情闹到校长那,校长到班级了解情况,结果变成控诉大会,原来很多调皮的,成绩不好的都被老师碾过,那时处理结果是,班主任不当了,向同学道歉。
高中二年级
班主任
上学期工作总结2020
答:
5、撰写“
班主任寄语
”:“给自我一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。 6、制定个人奋斗目标,在“放飞梦想”中写下自我理想中的大学,便于同学们自我对照,自我激励,相互监督。 总之,透过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。 三、立足常规,做好班级管理 1、每周一次班会,并...
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