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班主任的教学能力
班主任
管理工作的重难点
答:
班主任
与教师的交流沟通依然受传统
教学
模式的影响,从而使得学生的自觉性比较差。(三)青春期的叛逆心理比较严重 由于初中学生正处于青春期的特殊阶段,其叛逆心理比较严重,这也是影响班主任管理工作的重难点之一。初中生现阶段正处青少年时期,对社会的认知
能力
以及明辨是非能力等正处于发展阶段,其心理上会...
根据《中小学
班主任
工作规定》,下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进...
答:
中小学
班主任
工作规定》的了解。style="margin-left:20px"> 【名师详解】《中小学班主任工作规定》第七条规定:选聘班主任应在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:作风正派,心理健康,为人师表;热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通;爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理
能力
。
加入你是一位
班主任
,任课老师都以为你的班级是个差班,
教学
态度极不认真...
答:
6、教好自己的本学科的课,一个课堂
教学
深受学生欢迎的教师有号召力,也一定能当好
班主任
。 7、管理薄弱班级,更能锻炼
能力
。 再说说怎样对待任课教师吧: 班主任是班集体的核心人物,对于班集体的建设和其中的学生个体的成长都起着十分重要的作用。但是反过来,班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任,是受诸多因...
班主任
如何协调班级里各种教育力量进行班级管理?
答:
二、
班主任
要树立起自己的威信 1.不断用新的知识充实自己。2.要具备多种能力。如观察、分析和判断能力,组织协调能力,个别谈话和谈心
的能力
,口头和书面表达能力,发现、培养和使用人才的能力,总结工作的能力等等。3.班主任应主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育
教学
研究,加强学生的思想教育、...
参加
班主任
工作经验交流心得体会范文
答:
使我们深受启发:遇到问题时换一种角度看问题,换一种方式处理问题,会取得意想不到的收获。让我们的教育做到润物无声、、、在这次
班主任
工作经验交流会上我学到了很多让我豁然开朗的方法,在以后的教育教学工作中要好好实践,不断反思自己
的教学
,不断提高自己,提升
能力
。
班主任
在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引...
答:
C项:放任型的师生关系模式以无序、随意、放纵为其心态和行为特征。此类师生关系中,教师缺乏责任心和爱心,对学生的学习和发展任其自然,学生对教师
的教学能力
怀疑、失望,对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠,班级秩序失控,教学效果较差。与题干不符,排除。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故...
如何处理好
班主任
和科任教师之间的关系
答:
如果是
班主任
在工作中不突出科任老师的作用,甚至是以为科任老师的意见和建议无足轻重、消极对待的话,不仅会破坏科任老师参与教学工作中还会影响到二者之间的关系不和谐,导致影响班集体
的教学
工作。因此,作为班主任要充分的认识科任老师在工作上给予的配合,在工作中也要突出科任老师的地位,才能够一起...
班主任
个人特长及优势
答:
好教师对所
教学
科的内容有深入的了解,有
能力
对学科知识进行各种处理,如重组、简化、个性化等。由于他们精通自己的学科,因而能做到游刃有余。要做到这一点,他们不仅需要付出努力,还需要付出激情。他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生,有针对性地变换呈现知识的方式,以克服他们的兴趣缺乏。学生会评价...
班主任
教育故事案例
答:
父母常年在外打工,从小都是爷爷奶奶带,祖辈对其比较宠爱,可是本身的教育
能力
不高,再加上他们经商的缘故。平时对孩子要么放任不管,要么只会责骂,一听说成绩不理想,就是一顿打骂。 二、主要问题分析 通过近一年
的教学
观察,我发现李冠的行为主要表现在:性格方面以自我为中心、狂躁,自我约束能力差;心理方面自暴自弃;劳...
请问一下,初中
班主任
在情感教育中存在哪些问题?
答:
但是,由于部分
班主任
受到应试教育的影响,过多地关注学生的整体成绩,对于成绩较差的学生没有给予有效指导,导致成绩较差的学生出现厌学情绪甚至逆反心理,这十分不利于学生身心健康发展,也难以将情感
教学
法的价值发挥出来。(二)缺乏情感教育意识 目前,很多班主任没有认识到开展情感教育的重要性,这不利于...
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