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皮亚杰的主要思想
道德认知发展理论对我们有什么启示呢?
答:
本文通过对科尔伯格的道德认知发展理论的分析与整理,结合现代学校的德育工作进展的实际情况,试图探析具有实际运用价值的反思与启示。科尔伯格理论的
思想
来源及内涵 思想来源 科尔伯格的道德发展理论
主要
是建立在皮亚杰道德发展理论的学术观点之上的。
皮亚杰的
学术观点从头至尾都贯穿着一个鲜明的观点,那就是...
皮亚杰
(12)——思维的前运算阶段:前运算思维的特征
答:
自我中心化
皮亚杰
用自我中心化开概括前运算时期儿童的行为和思维的特征。这个阶段的儿童不能够从他人的角度去看问题,也不能够理解他人的观点。儿童从来不会对自己
的思想
发生疑问,因为他以为自己的思想,在他所涉及的范围内,是唯一可能而且必定正确的思想。即使面对与他的思想矛盾的证据,他也总是如此。
建构主义的学习理论的建构主义学习理论代表人物介绍
答:
维果斯基提出了教学与发展,特别是教学与智力发展的关系的
思想
。在教学与发展的关系上,维果斯基提出了三个
重要
的问题:一个是“最近发展区”思想;一个是教学应走在发展的前面;一个是关于学习的最佳期限问题。(4)“内化”学说——工具理论在儿童思维发生学的研究中,国际不少心理学家提出了外部动作“内化”为智力活动...
推荐几本
皮亚杰的
书,关于的人的发展心理
答:
皮亚杰
对心理学最
重要
的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的发展。个人作品
主要
著作 年代 书名 1924 《儿童的语言和
思想
》1924 《儿童的判断和推理》1926 《儿童关于世界的概念》1927 《儿童的物理因果概念》1932 《儿童的世界...
当代心理学有那些流派?
答:
它认为,意识状态是一种连续不断的整体,称之为“
思想
流、意识流或主观生活流”;人和动物的心理活动都是“本能”冲动的作用。该学派
的主要
代表人物是詹姆斯(1842~1910)、杜威(1859~1952)和安吉尔(1869~1949)。詹姆斯的主要观点:认为心理学研究的对象是意识,心理学是对意识状态的描述和解释,意识状态是一种川流不...
历史上有哪几种不同的儿童发展观?谈谈你的看法。
答:
皮亚杰和杜威的
思想
,推进了儿童发展观的进步与成熟。
皮亚杰的
贡献在于明确地揭示了儿童主体协调机制在连接刺激与反应的关键性作用,突出了儿童发展过程中儿童的主体地位和作用。而杜威则在肯定儿童主体
重要
性的同时,指出了环境条件的特点对于儿童主体发展的意义,提出对环境,尤其是对教育这一特殊的儿童生活环境的改造与控制...
人本主义和建构主义在知识学习问题上的异同是什么?
答:
,因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。2.建构主义学习理论建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基、
皮亚杰
和布鲁纳等人
的思想
。例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知观点──解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为认知结构,维果斯基的“文化──历史”发展理论的广为流传,...
马斯洛需求层次金字塔理论是建立在什么基础之上的?
答:
(1)内容心理学;(2)意动心理学;(3)构造心理学;(4)机能心理学5)精神分析6)完形心理学(或格式塔心理学);(7)行为主义8)日内瓦学派又称
皮亚杰
学派9)人本主义心理学10)认知心理学(或认识心理学)。西方现代心理学的发展并不是杂乱无章的,而是有其内在
思想
逻辑线索的。它...
4,建构主义学习理论对教育有何意义
答:
(3)情境教学。建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为情境教学。知识、学习是与情境化的活动联系在一起的。学生应该在真实任务情境中,尝试发现问题、分析问题、解决问题。(4)合作学习。合作学习
主要
是以互动合作(师生之间、学生之间)为教学活动取向的,以学习小组为基本组织形式,来共同...
教育心理学的研究教学情景中生理的各种机能吗
答:
31接受学习是学习者掌握人类文化遗产及先进科学技术知识
的主要
途径。32建构主义是当代学习理论的革命。33.在
皮亚杰
和早期布鲁纳的
思想
中已有了建构的思想,维果斯基的思想对建构主义思想的发展起了极大的推动作用,他强调社会文化历史的作用,特别强调活动和社会交往在人的高级心理机能发展中的突出作用。34.建构主义学习理论...
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