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看云识天气作者
从哪些字可以看出说明方法,
答:
运用这种方法,一是为了使说明文写得有条理,二是为了使说明的对象更加全面,给人以完整的印象。《
看云识天气
》《向沙漠进军》等文章,都用了分类别的说明方法。打比方。 用比喻的方法说明事物、事理,会增强文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物,使文章更加具体、形象,便于读者...
说明文的逻辑顺序和递进式
答:
事物说明文是解说实体事物的形态,结构,性质,特征等说明文。事理说明文是阐释抽象的事理,本质,关系,规律等说明文。逻辑顺序是按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。递进式是各层之间的关系由浅入深,由表及里,由现象到本质。
怎样把说明文写得生动有趣
答:
文章用了许多精彩的词语帮助读者获得形象的感受,从而使我们对蜘蛛在自然界的生存竞争中的表现有了具体的了解和认识.在《
看云识天气
》一文的第一自然段:“天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满...
如何在语文教学中培养学生的想象力
答:
人类的许多发明创造都离不开想象力,可以说:“人类没有想象,如同鸟儿失去了翅膀”。人类社会也不可能进步。爱因斯坦认为:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”爱因斯坦的话提醒我们,在教学中必须十分重视对学生想象力的培养。可是...
关于石拱桥的诗句
答:
积雨云越长越高,云底慢慢变黑,云峰渐渐模糊,不一会,整座云山崩塌了,乌云弥漫着天空,顷刻间,雷声隆隆,电光闪闪,就会哗啦哗啦地下起暴雨来,有时竟会带来冰雹或者龙卷风.” 《
看云识天气
》3.它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严...
人教版七年级语文上册教案
答:
作者
用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。 本文思路清晰,紧扣题目进行说明,不但说明看云可以识天气,还进一步说明云和天气变化的关系十分密切,由说云是天气变化的招牌,再说怎样
看云识天气
。云的种类很多,但文章从现象人手,进而触及到事物的本质。如:...
什么样的说明方法可以让文章表现的更加生动形象?
答:
文章用了许多精彩的词语帮助读者获得形象的感受,从而使我们对蜘蛛在自然界的生存竞争中的表现有了具体的了解和认识.在《
看云识天气
》一文的第一自然段:“天上的云,姿态万千,变化无常:有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一张大棉絮,满...
求一段内容为三百字的赏析
答:
那么我们看到的天空呢?说实话,我看天的第一反应是“
看云识天气
”,第二反应是“空气污染严重啊!”第三么应是祈祷明天有个好天气。偶尔,会有点诗意,也只是想到“小小的壳有大大的梦想,总有一天会找到属于我的天”之类的歌词,叫“歌意”也许更贴切些。归根结底,第一反应是本能,第二反应是...
求初中语文阅读理解解题技巧
答:
有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征,如《死海不死》:有的标题用陈述句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《
看云识天气
》;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《猪链球菌又到人间作孽》。 2、从分析材料入手。即逐段分析
作者
介绍了有关事物的哪一方面的特征。然后...
2008年天津市中考语文试卷及答案
答:
二、建议教师运用多媒体手段,让学生观看云的图片,加强感性认识。 三、教师不要讲得太多,主要通过学生的读书、讨论和教师的答疑来完成。 四、结合“有关资料”教给学生一些关于天气的谚语,并运用于生活中。 有关资料 一、
看云识天气
的一些谚语 千百年来,我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄...
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