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积极心理学代表人
简述人本主义学习理论?
答:
要改变一个人的行为,首先必须改变其信念和知觉。人本主义者特别关注学习者的个人知觉、情感、信念和意图,认为它们是导致人与人的差异的“内部行为”,因此他们强调要以学生为中心来构建学习情景。 人本主义
心理学代表
人物罗杰斯认为,人类具有天生的学习愿望和潜能,这是一种值得信赖的心理倾向,它们可以在...
行为主义学习理论的
代表
人物有
答:
行为主义学习理论的
代表
人物有Watson和Skinner。1.行为主义学习理论的概述 行为主义指出把注意力集中在可直接观察到的行为上,认为全面严密的应用学习原理可以根据行为者的对环境的反应得出。2.Watson的行为主义学习理论 Watson是行为
心理学
和行为科学领域的创始人之一,他们认为一切行为都是受到环境的影响而...
心理学
把人的气质分为那几种类型是四种吗有哪四种呢?
答:
四种类型,分别是:1、多血质 多血质是人的气质类型之一。多血质的人表现出这样的特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质;也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。2、粘液质 人的气质类型之一。粘液质人的表现特点:粘液质相当于神经活动强而均衡的安静...
弗洛伊德
心理学
实例解析:心理防御机制如何让人不焦虑
答:
心理防御机制虽然不是真正解决问题的办法,但至少形式上它能掩盖症状让你不焦虑啊。所以这个心理防御机制就有了存在的理由了。 心理防御机制如何让人不焦虑? 精神分析学派总结了几种具体的机制 1、 潜抑 这个大概是弗洛伊德
心理学
里最最基本的一个心理机制,就是把超我不能容忍的欲望给压进潜意识里,让当事人眼...
行为主义/认知主义/建构主义的
代表
人物都有谁
答:
皮亚杰,其建构思想是:个体与环境的相互作用,构建图式,同化与顺应 布鲁纳,其建构思想是:建构认知理论 维果茨基,其建构思想是:外部动作的内化,社会文化历史的作用
中国古代“内发论”的
代表
人物,“外铄论”的代表人物
答:
。";有些人认为心灵犹如一块白板,本身没有内容,可以任人涂抹,外部的力量决定了人的发展状况,英国哲学家洛克的"白板说"是一个典型
代表
。外铄论的另一个代表人物是美国著名的行为主义
心理学
家华生,他甚至认为,给他一打健康的婴儿,不管他们的祖先状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种...
积极心理学
论文1500字
答:
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积极心理学
是20世纪末兴起的一种心理学研究思潮,积极心理学 教育 理念是以积极的态度看待学生,重视学生潜能的激发,重视学生终身学习能力的培养,在学习过程中培养学生的自信心和幸福感。下文是我为大家搜集整理的关于积极心理学1500字论文的内容,欢迎大家阅...
行为主义定义
答:
也因此,华生可以被称为S-R(刺激-反应)
心理学
家。理论:本能理论、情绪理论、思维理论、人格理论、感觉理论
代表
作品:《行为主义》,《行为--比较心理学导言》伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳 伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳(Burrhus Frederic Skinner,1904-1990),新行为主义学习理论的创始人。是一位美国心理学...
最早提出归因理论的是美国
心理学
家是谁
答:
最早提出归因理论的是美国
心理学
家是海德(Fritz Heider)。归因理论最初是1958年由海德在《人际关系心理》中提出来的,因此,海德是归因理论的创始人。他指出人的行为的原因可分为内部原因和外部原因。内部原因是指存在于行为者本身的因素,如需要、情绪、兴趣、态度、信念、努力程度等等;外部原因是指...
主要的学习理论流派包括哪三种?
答:
主要
代表
理论:布鲁纳的发现学习、奥苏贝尔的有意义学习理论等。三、 建构主义: 认为知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。因此建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”...
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