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简述行动研究法的特点
什么是行动研究法
?一般实施过程?
答:
“为行动而研究,对
行动的
研究,在行动中研究”是
行动研究法的
基本
特点
。它的主要特点包括以下几个方面:(1)实践性。即研究的目的是为了解决中小学教师面临的亟需解决的现实问题,研究的目的是解决教育实践中所存在的实际问题。(2)合作性。行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合...
教育
研究
方法
有哪些
答:
1、个案研究法:个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法,也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象,基本目的在于描述与解释,在描述过程中进行解释。2、
行动研究法
:行动研究是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的教育...
第四节教育
研究
方法
有哪些特点
答:
行动研究法
是指依靠教育专家、学者的帮助,在教育实践中展开科学研究,并以研究的成果指导自身实践的一种研究方法。 它的基本
特点
:1.以中、小学教师为研究主体,教师即研究者,课程即实验,课堂即实验室。2.强调参与、合做与交流。3.强调实践反思。 (六)文献法 文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤,它贯穿于研究...
课题
研究
方法
有哪些
答:
四、
行动研究法
: 行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法,其目的不在于建立理论、归纳规律,而是针对教育活动和教育实践中的问题,在行动研究中不断地探索、改进改进工作,解决教育实际问题。行动研究将改革行动与研究工作相结合,与教育实践的具体改革行动紧密相连。(
特点
是边执行、边评价、边修改)。
可以从哪些方面理解教育
行动研究法
答:
④行动研究计划具有发展性,开展过程具有系统性和开放性。⑤研究信息技术环境下的学与教,为行动研究增添了新质。二、
行动研究的特点
和一般教育科学研究方法相比较,行动研究有以下一些特点。1、行动研究的主体是教师和教育行政人员,并具有合作性。其主体作用表现在,一线教师要从确定研究课题、制定研究计划、实施行动、...
教育实验作为一种
研究
方法,具有哪些
基本特征
答:
行动研究法
是指依靠教育专家、学者的帮助,在教育实践中展开科学研究,并以研究的成果指导自身实践的一种研究方法. 它的基本
特点
:1.以中、小学教师为研究主体,教师即研究者,课程即实验,课堂即实验室.2.强调参与、合做与交流.3.强调实践反思. (六)文献法 文献检索是科学研究工作中一个重要的步骤,它贯穿于研究的...
对
行动研究的特征
表述错误的是
答:
对行动研究
的特征
表述错误的是(B)。A.为行动而研究 B.为研究而行动 C.在行动中研究 D.对行动作研究 拓展:
行动研究法的
实施步骤如下所示:1、计划阶段主要任务是明确问题、分析问题和制定行动方案,以大量事实和调查研究为前提。2、行动即实施行动计划,是行动研究者有目的、负责任、按计划的行动...
教育
行动研究的
类型
有哪些
答:
4、教育体制研究:该类型的研究关注整个教育体制的改革和改善。例如,教育行动研究方法可以用于评估某些教育系统的效率和公平性,而教育工作者可以利用这些数据来提出实际可行的改进方案并进行实施。教育
行动研究法的特点
主要表现 1、教师和研究人员共同参与,形成优势互补 这种方法通常是由教师、教育行政人员及...
课题
研究的
方法
有哪些
答:
实验法:通过控制实验条件,观察实验结果,得出因果关系和规律。观察法:通过对研究对象进行观察和记录,获取第一手资料,了解其
特点
和规律。案例分析法:通过对特定案例进行深入剖析,了解其背景、原因、过程和结果,为同类问题的解决提供参考。
行动研究法
:通过实践、反思、再实践的方式,不断探索和改进研究...
相对于观察法,调查法,作品分析法,
行动研究法有哪些
优势
特点
?
答:
相对于观察法而言,其他的方法有依据,有大量的数据支撑,结果比观察法更加可靠。
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行动研究注重
名词解释追踪观察法
行动研究的主体是