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绿叶在狂风里簌簌地响缩句
“树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,暴风雨来了。”_百度...
答:
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣。使得描写更加生动形象。
花的学校这篇文章讲了什么内容?
答:
《花的学校》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣。诗的语言朴素清新,简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓...
花的学校第六自然运用的修辞手法有什么作用?
答:
这段话采用了拟人的修辞手法 。生动形象地写出了花孩子们在风雨来临之时的喜悦心情 。原文———树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
从雷云拍着大手这个动作中我们可以体会到什么
答:
体会到花孩子愉快的心情。本题为课文《花的学校》阅读理解题,作者泰戈尔,部分原文如下:树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。这部分都是拟人化的短语,通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作,让我们感受到...
不会叫的狗的奇遇怎么会不引起我的好奇心呢?意思不变,改为句尾是...
答:
36这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改陈述句)——这样糊里糊涂地背,没有什么用。37补充句子,那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。38一望无际的大草原上开满了五颜六色的花。(
缩句
)——草原上开满了花。39雨一来,他们便放假了。——蝴蝶一来,他们便跳起舞来。40
绿叶在狂风里簌簌地响
...
花的学校拟人句有哪些
答:
1、过了一会儿,太阳笑红了脸,亲着山峦,向大地、天空喷出了红彤彤的光芒。2、校园的花朵,调皮的和我们玩捉迷藏。3、当雷云在天上轰响,六月底阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。4、雨一来,他们便放假了树枝在林中碰触着,
绿叶在狂风中
萧萧
地响
着,雷云拍着打手,花孩子们便...
花的学校课文片段描写了几种景物?
答:
《花的的学校》第六自然段:树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子...花的学校小练笔要怎么写 《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,文章根据可以分为以下几个部分:第一段(第1自然段~第2自然...花的学校,第四段描写的是什么情景?《花的学校》第四段:...
想象花在绿草上跳舞、狂欢用(一会儿…一会儿…)造句
答:
1、一阵风吹来,花朵们在绿草上跳舞,一会儿跳成圆圈舞,一会跳成拉手舞,一会儿又跳成跳跃舞,他们摇头晃脑非常高兴。2、花朵们在绿草上跳舞,狂欢一会儿弯腰低头一会儿挺直身材,一会儿左摇右摆,花儿们的舞蹈真美呀。3、天气总是变幻莫测,一会儿万里无云,一会儿晴空霹雳,一会儿大雨倾盆。4、小猫钓鱼...
花的学校拟人句有哪些
答:
2、于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。3、它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。4、雨一来,它们便放假了。5、树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的...
用三个从写句子,例子:早晨从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太 ...
答:
春姑娘从草地走过,为草地披上绿毯。3、他从不听课、从不改错、从不听劝,我们可不能向他学习。4、改革开放以来,随着社会主义现代化建设进程的加快,我们国家从贫穷变得富裕,从落后变得先进,从封建变得开放。5、敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢。
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