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绿叶在狂风里簌簌地响缩句
《花的学校》这首散文诗选自散文诗集是什么?作者是印度的什么?_百度...
答:
《花的学校》这首散文诗选自散文诗集《新月集》,作者是印度的诗人泰戈尔,全诗用拟人的手法,把花当作美丽、活泼、调皮的孩子来写。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花...
花的学校好句子有哪些
答:
解析:孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的,花儿会被“罚站壁角”,这就是花和孩子一样的生活。5、树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里
籁籁地响,雷云拍着大手。解析:这是描写大雨来临前狂风大作的景象,但是在孩子眼中就像人一样互相碰触、
簌簌地响
、拍着大手,没有任何的害怕,...
雨一来放假了指的是什么
答:
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花...
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。
答:
表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣。使得描写更加生动形象。”树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。“出自:《花的学校》...
泰戈尔花的学校
答:
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上狂欢地跳着舞。妈妈,我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课,如果他们想在散学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站壁角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触()着,
绿叶在狂风里
萧萧
地响
着,雷云拍着大手,花...
花的学校最后两个自然段的主要内容
答:
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花...
怎么仿写雷云的拟人句?
答:
树枝在林中互相碰触着
绿叶在狂风里簌簌地响
雷云拍着大手仿写拟人句如下:1、雪花在空中翩翩起舞,枯叶在地上静静守望,大地敞开它那温暖的怀抱。2、花朵在园中彼此轻抚着,粉瓣在和风中轻轻飘落,闪电划破天际唱着高歌。3、石头在山间互相追赶着,发出隆隆的声响,泥石流狂野地冲刷着山坡。4、小雨滴争先...
树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。改写成拟 ...
答:
表现了大风来临之际的景象,用雷云拍手,用树枝树叶侧面烘托,表现风的威力。这句话里面用雷云拍手,拟人的手法和用树枝树叶簌簌地响,侧面烘托,表现风的威力非常大,天空电闪雷鸣,天气恶劣。使得描写更加生动形象。”树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。“出自:《花的学校》...
为什么说雨一来他们便放假了?
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。《花的学校》解释:《...
作者用了哪些修辞方法写出了孩子与妈妈的亲情
答:
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相触碰着,
绿叶在狂风里簌簌地响
,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。你可知道,妈妈,他们的家...
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