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自我效能感名词解释
教育心理学
名词解释
答:
教育学 教育心理学
名词解释
汇总 1、心理发展的一般规律是什么? 2、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。 3、举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。 4、分析动机与学习的关系。 5、学校实施强化的要求是什么? 6、怎样培养学生的
自我效能感
? 7、影响迁移的因素有哪些? 8、知识应用的一般过程有哪几...
教育心理学品德
名词解释
答:
教育学 教育心理学
名词解释
汇总 1、心理发展的一般规律是什么? 2、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。 3、举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。 4、分析动机与学习的关系。 5、学校实施强化的要求是什么? 6、怎样培养学生的
自我效能感
? 7、影响迁移的因素有哪些? 8、知识应用的一般过程有哪几...
教育心理学常考
名词解释
有哪些?
答:
技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25、动机26、学习动机27、学习需要 28、认知内驱力29、自我提高的内驱力30、附属的内驱力31、学习期待32、诱因33、成就动机: 34、
自我效能感
35、替代性强化36、自我...
学习策略的
名词解释
有哪些?
答:
学习策略
名词解释
如下:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。我国学者大多认为学习策略主要由认知策略、元认知策略和资源管理策略组成。学习策略的制定原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和个人
自我效能感
。学习策略是...
学习策略
名词解释
答:
学习策略
名词解释
如下:学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。我国学者大多认为学习策略主要由认知策略、元认知策略和资源管理策略组成。学习策略的制定原则有主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效的监控和个人
自我效能感
。学习策略是...
知识的整合与深化
名词解释
答:
技能15、行为规范 16、强化17、正强化18、负强化19、消退20、惩罚21、学科的基本结构22、意义学习23、接受学习24、先行组织者 25、动机26、学习动机27、学习需要 28、认知内驱力29、自我提高的内驱力30、附属的内驱力31、学习期待32、诱因33、成就动机: 34、
自我效能感
35、替代性强化36、自我...
教育心理学强化
名词解释
答:
教育学 教育心理学
名词解释
汇总 1、心理发展的一般规律是什么? 2、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。 3、举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。 4、分析动机与学习的关系。 5、学校实施强化的要求是什么? 6、怎样培养学生的
自我效能感
? 7、影响迁移的因素有哪些? 8、知识应用的一般过程有哪几...
教育心理学化
名词解释
答:
教育学 教育心理学
名词解释
汇总 1、心理发展的一般规律是什么? 2、根据小学生人格发展的特点提出教育建议。 3、举例分析学习、人类的学习和学生的学习的区别。 4、分析动机与学习的关系。 5、学校实施强化的要求是什么? 6、怎样培养学生的
自我效能感
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什么是学习动机?
答:
学习动机的
名词解释
是:学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释,主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、
自我效能
...
学习动机的定义是什么?
答:
学习动机的
名词解释
是:学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它包含学习需要和学习期待两个成分,根据不同标准可以划分为不同类别。不同心理学家从不同角度对学习动机进行了阐释,主要包括强化理论、归因理论、需要层次理论、成就动机理论、自我价值理论、
自我效能
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