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自相矛盾改为现代文
2011上海高考语文
现代文
阅读的答题技巧
答:
记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点3.矛盾句。从字面上看
自相矛盾
,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 三、有关表现手法的题型(象征、联想、想象、...
史传类文言文
答:
虽不能超于文之外,然与固远矣。 汉之儒者咸以董仲舒为称首,今观仲舒不计功谋之云,似矣。而以明灾异下狱论死,何也?夫欲明灾异,是欲计利而避害也。今既不肯计功谋利矣,而欲明灾异者何也?既欲明灾异以求免于害,而又谓仁人不计利,谓越无一仁又何也?所言
自相矛盾
矣。且夫天下曷尝有不计功谋利之人...
文言文阅读出题类型
答:
抓矛盾句。语段中的有些句子,从字面上看
自相矛盾
,但作者却寄寓了深刻的用意。 如:《孔乙己》最末一段中的“大约孔乙己的确死了”,此句表面看来矛盾,实际上是绝妙好辞,揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。抓感情句。 语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。如:《谁是最可爱的人》第三...
谁被骂了1000年,可是在打印时还得用人家发明的字体,可谓是
自相矛盾
答:
这个一点都不
自相矛盾
。在我们中华民族,一直都有一个良好的传统:取其精华去其糟粕。他做得好的,我们肯定和接受,他做得不好的我否定和批评,然后引以为戒。这个人是秦桧,他发明创造了宋体字,我们一直用,但他是一个奸臣,残害忠良,毁了宋朝。对于秦桧好的方面,我们是不否定的。他在书法方面,...
何种文明?中国崛起的再思考
答:
如同加缪所说,鼠疫是不可能终极地战胜的,因为鼠疫在人心之中。但人之伟大,乃是有一种西西弗斯的精神,与之不断的抗争。对于人类文明的前景,我们应该抱有一种审慎的乐观或有节制的悲观态度。媒体评论自由民主
为现代
文明提供了自我修复和更新的能力,从而使其摆脱了文明与野蛮的辩证法。中国的现代进程...
关于语文阅读题
答:
记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。 议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点3.矛盾句。从字面上看
自相矛盾
,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,表达深刻见解。 三、有关表现手法的题型(象征、联想、想...
成语误用例析
答:
四、
自相矛盾
:在运用中,有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不是一回事,前后矛盾。①我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗? (从上文的语势看,末一分句要表达是“你这样做是强迫我”的意思,但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”,前后矛盾,当
改为
“...
帮我出一份语文卷子
答:
角度自选,文体自定。 附答案:1、B(脑髓中的髓字为三声)2、A、瞭——乱 B、既——即 C、历——沥 D、必——毕3、C(B成分残缺,句末加上“的迫切需要”; A数字表述
自相矛盾
,去掉“以上”;D“以避免同类事情不再发生”,否定词用错,“不再”
改为
“再次”。)4、C 5、(1)春潮带雨晚来急,野渡无...
高考
现代文
答题技巧
答:
3、转承句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含义深刻,耐人寻味,读后能给人以启迪。6、情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看
自相矛盾
,但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵,...
求2013年普通高等学校招生全国统一考试综合模拟试题(一)-(五)语文答案...
答:
2.C (A“亲睐”应为“青睐”;B 应为“中猪八戒倒打一耙”;D“安生立命”应为“安身立命”)3.D(A.“径自”表示凭自己的意愿去做某事,应
改为
“竟自”。B.“鼎力”对别人的帮助表示感谢时的用语,属敬词。C.“开小灶”指为别人提供或得到他人的超常的待遇,不能用于自己。)4.A(B.
自相矛盾
,“半斤八...
棣栭〉
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