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论述思维的本质
马原思考题是
论述
题还是简答题啊
答:
2.如何理解马克思主义的当代价值 答:(1)观察当代世界变化的认识工具。(2)指引当代中国发展的行动指南。(3)引领人类社会进步的科学真理。二、
论述
题 1.论述马克思主义具有的基本特征。答:(1)科学性。马克思主义是对自然、社会和人类
思维
发展
本质
和规律的正确反映。马克思主义具有科学的世界观和方法...
结合历史上对优美的
论述
,谈谈你认为优美
的实质
是什么?
答:
优美作为美的一种表现形式,人们往往给它加上这样一些审美色彩:小巧、伶俐、调皮、娇嫩,等等。这类特点可以和优美同时发生,但并不是优美所固有
的本质
的特点。在艺术中指小题材的轻松、机敏、优雅,以及描绘的细腻入微”。个人认为优美是从生活开始的。有人说过“艺术源于生活但高于生活”。个人觉得优美...
为什么无论是认识世界还是改造世界都要解决
思维
和存在的问题
答:
人的存在和活动,本身就包含着自己的意识
思维
同外部存在的世界的关系。同时,人们在处理自己同外部世界的关系的时候,一方面面对着一个客观存在的物质世界,另一方面又往往按照自己存在和活动的特点来看待世界的存在及其
本质
,不仅把自己特定的思维、精神这种属性赋予物质世界,而且把它无限的普遍化甚至实体化,使之成了超物质...
文学概论什么是形象
思维
?
答:
发文学观念:文学观念就是对文学的看法,是对“文学是什么”的回答。文学观念是发展变化的。 再现说:在文学四要素中强调“世界”与“作品”的对应关系,即认为作品是对世界的摹仿或再现。 客观说:在“文学四要素”中,客观说把作品抬到高于一切重于一切的地步,认为作品一旦从作家的笔下诞生之后,就...
黑格尔的概念论怎么理解
答:
只是到了概念论,通过概念的三个环节即普遍性、特殊性和个体性的展开和推演,形成向客体即具有普遍性于其自身内的表现为直接的存在或实存的个体事物的过渡,才表明了概念不仅是主观
思维的
形式,而且是事物
的本质
,事物作为概念的特殊化和客观化才是其直接存在和实存的真理。可以说,对“主观概念”的
论述
是逻辑学的概念...
哲学需要抽象
思维
吗,它和数学抽象思维有什么不同。
答:
也就是说,数学这门学科的前提实际上是一种独断,我们只能经验的判断他,而不能获得逻辑的证明。比如3+2=5,无论如何分析这个命题的每个因素都无法得出5这个结论。它们之间并没有必然的联系。呵呵,这个讲起来就太复杂啦。建议你看一下康德的《纯粹理性批判》,里面有
论述
“数学何以可能?”,康德认为...
深度学习有哪些
本质
性特征
答:
给予变式,帮助学生更全面、更深入地理解知识,可以促使学生形成“透过现象看
本质
”的
思维
方式。四、迁移与运用:在教学活动中模拟社会实践 “迁移”是经验的扩展与提升,“应用”是将内化的知识外显化、操作化,也是将间接经验直接化、将符号转化为实体、从抽象到具体的过程,是知识活化的标志,也是学生...
艺术史上对艺术
本质
的几种看法 详细�0�3
答:
形象
思维
侧重于综合。更加强调通过事物的整体形象来把握其内在
的本质
和规律。 首先来自艺术家独特的创作个性。艺术生产作为一种特殊的精神生产,必然要在艺术作品上留下艺术家个人的印记。艺术家作为艺术生产的创作主体,他的性格、气质、才能、心理等各方面的种种特点,都很自然地会投射和熔铸到他所创作的艺术品之中。
运用马克思主义关于“物质与意识”的
论述
,阐述人工智能能否战胜人类...
答:
首先,弄清“物质”“意识”两个概念。什么叫物质?学过自然科学和哲学的都明白,世界按其本性来说是物质的。就是客观存在。时间和空间是存在形式。通俗来说,原子、活细胞、有机体……以及
思维的
人,都是物质的各种不同形态。什么叫意识?人所特有的反映客观实在的最高级形式。人的意识是“叫作人脑...
怎样实现全意识
答:
本载体系列丛书中配置有效实现逻辑
思维
语感驱动的、适合6-12个月孩子聆听的6张CD。另外父母对孩子进行第二语言的驱动,我们建议2岁起开始,这主要考虑到能够给母语充足的培育时间,具体的培育方式我们将在本丛书相关章节加以
论述
指导。载体培育认为 关键问题:逻辑思维语感
的本质
?使孩子能够正确地形成这类...
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